(通过听读和练习使学生对课文有基本的掌握，并能基本流利朗读、初步记忆)Step 4 Consolidation and extension1Talk about pictures about some special animalsThen the students talk about them in group using "This…can …This …can’t …"3Give each group a picture of an animal, let each group watch and discussFor example, “It’s whiteIt’s fatIt can catch the mouse
为此，该法庭在“六联”机制基础上，创新“渝湘黔少数民族毗邻地区跨域纠纷‘三联’化解工作法”，助力纠纷“解于萌芽、止于诉内、止于未发”，直接推动跨区域案件办理时间平均减少21天此外，秀山创新设立“边界议事会”，吸纳人大代表、政协委员、乡贤能人等，组成“边城调解团”，让小事网格调、大事联合调、难事集中调重庆市秀山土家族苗族自治县洪安镇金牌调解员杨秀祥直言，调解团在解决渝黔交界桂花林地纠纷中发挥关键作用图为秀山法院洪安人民法庭中新网记者 何蓬磊 摄 据介绍，“边城调解团”联合三地技术人员实地放线勘测、精准界定界限，前后召开6场协商会，耐心倾听村民诉求、反复沟通协调，最终敲定“按地形分界、按份额受益、共同管护”的解决方案，让分歧化作共识
4接触了牛、羊等动物会感染吗人类常常通过患病动物的肉类、皮毛或患病动物污染的物品获得感染，前提都是患病动物，即患炭疽的动物接触健康的牛、羊等动物及其肉类制品是不会感染炭疽的5炭疽病人能治愈吗患者在发病后及时到正规医院诊治，均可治愈极少数因未及时就诊如产生败血症，继发脑膜炎等致使病情危重而导致死亡青霉素是治疗的首选药物，还有多种广谱抗生素对炭疽的治疗有效，可根据具体情况选用6健康人怎样预防炭疽最重要的一点就是不接触传染源炭疽的传染源主要是病死动物，发现牛、羊等动物突然死亡，不接触、不宰杀、不食用、不买卖，立即报告当地农业畜牧部门进行处理一旦发现自己或周围有人出现炭疽的症状，应立即报告当地卫生院或疾病预防控制机构，并及时就医
6、布置作业：(1)熟读课文，进一步欣赏文章主题美、语言美、形式美(2)仿写片断《秋日的山中访友》山中观景(事)板书 山中访友 拟人手法(手法)热爱自然(情)教学反思：作为一堂在设计中以品味语言、训练想象为主要方向的课，本课的操作有一定的难度，因为本课的教学必须以学生的认知和理解程度作为出发点，以学生的个性阅读体会为教学的着力点，以学生的思维创造火花为突破点在实际操作中由于在把握大方向的前提下给学生以充分的思维空间和表达自由，所以预先设定的一些目标和环节可能不能完全实现，但是，有些问题上学生思维的深度和思想上的创造力会大大超出老师的想象，闪烁出智慧的光芒，这也就是新课程标准中的“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣
（总计53970字）
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