(运用肢体语言及图片展示进行教学，Drill line by line)4)Drill the sentences row by row3最后，再次听音跟读的情况下围绕“What happened to Daming的问题引导学生小组分角色复述课文的主要内容(强调先后顺序，并用“then…,and then…进行复述)在学习故事的过程中，让学生说一说其中的人物情节安徽教师招考网(http://wwwahteachercom)既帮助其理解故事，更主要的是能使学生体会英语故事的丰富多彩，这是阅读教学兴趣培养的补充环节培养学生积极交流新知的能力,培养学生自主发现、总结规律的能力Read the dialogues according to the pictures
3小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的(出示图片：小棒、三角形)10+1=11 11-1=10 11-10=110+6=16 16-6=10 16-10=610+7=17 17-7=10 17-10=74任意举出一列说一说计算的方法一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10+1=11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11-1=10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11-10=1(二)教师小结我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思考的结果三、活动三：整理归类(一)找规律1根据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗
(2)文中的反复用得好，好在使语言节奏明快，形象深刻清晰(3)文章中排比用得好，好在形式多样的排比增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势4、排比，是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情本文有句内部、句与句、段与段之间的排比(1)句内部的排比：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了”(2)句与匈之间的排比：“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿”(3)段与段之间的排比：使人想起：落日照大旗，马鸣使人想起：千里的雷声万里的闪使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟
近日，由泉州市城管局和泉州市教育局联合主办的市级生活垃圾分类教育实践基地揭牌及“拒绝同‘框’、精准分类”校社共建活动在丰泽区丰泽社区垃圾分类主题公园举行丰泽社区以社区公园为中心，打造科普体验区、分类知识宣传区、资源利用区、红领巾服务站五位一体垃圾分类科普园地，集合了垃圾分类科普宣传、智慧互动体验、旧物改造、志愿服务实践等多项功能，并通过与周边校园共建，成为校园垃圾分类实践的重要场所今年3月份，丰泽社区垃圾分类主题公园被市城管局、市教育局定为生活垃圾分类教育实践基地，也是首个市级生活垃圾分类教育实践基地活动现场，泉州市第二实验小学、丰泽区幼儿园的小朋友们和社区居民在市城管局环卫中心党员志愿者和福建省环保志愿协会志愿者的协助下，挑战易拉罐、橡胶、玻璃、贝壳、常见生活垃圾等8类生活垃圾的精准分类
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