3、创设一系列的游戏情境，让学生通过数一数、摆一摆、合作交流的学习方式去巩固新知识教学过程：一、创设情境，导入新课在这个环节，我设计了“教具导入法”师：大家看看这里，这是我给大家准备的奖品猜猜是什么有多少呢大家先来摸一摸学生猜后，师打开袋子，展示铅笔，并和学生一起数一数数到10以后，还多余几根，师问：接着怎么数根据学生的回答师给予评议师：“同学们的想法真不错这一节课我们就来认识‘11~20各数’”板书课题，并朗读2遍当学生碰到“猜一猜奖品是什么”这种情景，心里活动是十分积极的二、提供探索机会，经历学习过程1、明了问题，思考解决方案师问：“刚才我们一根一根的数铅笔3是不是很麻烦呢”“当铅笔摆出来时，怎样让别人一眼就知道有十几根呢
南大亦是一本厚重的书，我们用四年来翻阅作为南京大学官微小南时光的电台主播，我有幸朗读了些许段落从青共校，到青马班，从参演神会马克思微剧，到加入“沿着马克思的足迹继续前行”国际科考团队，一路走来，思想的逐渐成熟带来果敢的行动，“实践”是我们共同的足迹挑战杯、互联网+，创业大赛科研项目一轮轮头脑风暴酣畅淋漓；前往贫困地区支教，奔赴国际组织实习，跋山涉水在所不辞；方肇周十大歌星闪亮璀璨，恩玲剧场年度人物意气风发从实习，到秋招、春招，我们在就业指导中心修改简历，参加企业宣讲会，盯着南大好工作微信公众号和实习群，四年的实践经历浓缩在一张简历上，一行行精简的文字凝成我们这一路的成长足迹嚼得菜根，做得大事，现在回想起那些埋头苦读、挑灯夜战的日子，心中泛起的是满满的成就感和收获的甘甜
特点和作用教学时数3课时教学过程与步骤第一课时一、导入新课饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给人希望，给人力量每当春回大地时，人们往往情不自禁地吟诗作赋唐代诗人杜甫写下了《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细无声野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城”韩愈在《初春小雨》中说：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”杜牧的《江南春》中有：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”这些诗句都是古人对春的描写和赞美，那么今天，我们共同欣赏一篇今人赞春的散文(板书课题、作者)二、题目解说这是一篇诗意盎然的写景抒情散文春，本来是自然界的一个季节概念，本文却赋予了它以感情和生命
提问：通常以“吨”作单位的物体有什么共同的特征呢①学生分小组观察讨论②学生分小组交流汇报③师生合作得出结论：通常大件物体及较重的物品“吨”来作单位目的：用课件出示图片，丰富了感性材料的种类使学生感受到数学就在我们身边，再发挥小组合作学习，得出结论同时也培养了学生的观察能力2、认识千克与吨之间的关系(1)小组同学互相背一背，感受它们的重量①学生汇自己的体重②小组同学互相背一背③说说自己的感受④ 感受1吨(2) 课件出示1袋100千克的大米提问：需要几个同学才能抬起来(8个)(课件演示)请同学们观察：有这样的几袋大米(10袋)提问：1袋大米重100千克，10袋大米重多少千克(1000千克)板书： 1000千克
（总计53659字）
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