最后：男女生分组背诵《雨巷》，再次感受三、退出：（课件播放歌曲）在江涛的歌声《雨巷》中下课高一上册语文教案（精选篇6）知识与技能1．培养学生对诗歌的感知、体验能力2．训练学生对诗歌词语的认识能力3．掌握丁香姑娘的象征意义过程与方法听录音，教师指导学生反复朗读诗歌、品味诗歌舒缓悠扬的节奏主要从复沓句式、叠音词、排比手法、带有很浓的情绪色彩的双音词等方面着手情感态度与价值观解读诗歌，把握诗歌的意蕴，进而体会诗人苦闷彷徨的心境教学过程及步骤：一、导入课文：播放朗读录音如同游丝般的淡淡哀愁，在朦胧的意境中萦绕梦回，今天我们将走近戴望舒，走进一种特殊的美的诗的意境二、介绍作者：（投影作者照片，让学生对作者有初步感知）戴望舒，原名戴朝实，又名戴梦鸥，1905年出生于杭州
在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用致辞吧，致辞具有针对性，要认清对象、确立主旨你知道什么样的致辞才合乎规范吗下面是小编精心整理的幼儿园毕业典礼的家长致辞，欢迎阅读，希望大家能够喜欢幼儿毕业家长致辞【篇1】尊敬的各位老师、家长、可爱的小朋友们：大家晚上好我是大班张鹏阳的妈妈，在这个特殊的日子，我们一起参加孩子们生命中的第一个毕业典礼3年前，我们可爱的小宝宝在爸爸妈妈的护送之下，怀着对幼儿园的憧憬，来到了凯杰小太阳幼儿园，我不知道孩子会不会喜欢这里，孩子的启蒙教育将怎样展开我们知道，人生之初所养成的学习和生活习惯将会影响着孩子一生的成长，而3——6岁尤其重要在这个人生最重要的启蒙阶段，如果不得到良好的教育，很可能会磨灭孩子的天赋
)二年级人教版语文下册教案（精选篇4）《妈妈睡了》教学目标：知识与技能：1、会写本课8个生字，会读文中11个生字2、能正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容，深刻体会同学之间的关爱之情过程与方法：1、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量情感、态度与价值观：帮助学生建立同学之间要互帮互助，团结有爱的情感课前准备：课件、奖励评价志等教学过程：第一课时一、导入1、播放学生的照片集2、学生谈观后的感受3、拿出自己准备的家庭照，互相交流、分享4、过渡师：谁关注过爸爸妈妈(学生回答)师：有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲
----用心灵去听(或提问：课文为什么写声音从“无声”写起学生明确：开头描写“蒲公英梳头”“80只蚂蚁小跑步”“雪花飘落 ”的“声音”，这些所谓的声音我们一般是听不见的但如果承认“声音就是物体振动时，与空气相激荡所发出的声响”这个定义是正确的，那么也就应该承认“蒲公英梳头”“蚂蚁小跑步”“雪花飘落”都是有声响的，只不过这声响太细小，我们的耳朵难以感觉到罢了从这样细小的声音——平常所谓的“无声”写起，那么世界上的一切声响也就无不在可听见之列了)③既然作者要我们去聆听这个世界的声音，那么是不是世界上所有的声音都应该用心地、努力地去听呢请1～2位学生回答，教师补充或引导明确：并不是世界上所有的声音都值得我们去用心聆听的
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