6、那么再请位同学归纳本文的写作特色〔明确〕(1)想象整篇建立在想象的基础之上(2)比喻明星荧荧，开妆镜也，使负栋之柱，多于南亩之农夫都是比喻(3)夸张 一日之内，而气候不齐使负栋之柱(4)排比 第二三节用了大量的排比〔幻灯〕高一语文教案人教版精选篇9教学目标：了解鲁迅生活经历和思想发展过程;理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义教学设想：鲁迅先生的文章，从来都是中学语文教学的主要内容我们要学习鲁迅先生的文章，最主要的是，要学习他“针砭时弊”，“揭示病根”的务实文风，学习他“横眉冷对千夫指”的骨气和“俯首甘为孺子牛”的精神，这应该是可以贯穿和落实到鲁迅先生所有文章的教学中具体到本文而言，我们认为，应将重点放在鲁迅先生为何要创作《呐喊》这一问题的探讨上，在引导学生阅读本文时，深入思考，探讨分析，最终解决这一问题，则其他的问题也就迎刃而解了，教学目标也就达到了
究竟收获了什么我悲哀地发现，我用人生中最美好最可贵的四年换来的不过是几个本本：毕业证书，学位证书，普通话等级证书，英语四级证书，英语六级证书还清晰地记得那天手捧着薄薄的五本证书我流泪了，这就是我四年的所得啊，我分明感到内心的失落和沉重毕业了我才发现，在大学校园里最神圣的地方不是教室不是诺大的礼堂而是这藏书满架，飘散着智慧气息，沉淀着历史尘埃的图书馆多年以后，也许你已经记不得在教室里你昏昏思睡时敬爱的导师对你的循循善诱谆谆教诲，但你一定记得在静静的图书馆里在那一行行如花的文字后你会意的微笑深深的思索如果，再给我一年时间……我喜欢这条林荫小路，喜欢林荫道旁那依依杨柳，喜欢树下那一片浅绿在长裙更短裙的日子里我喜欢穿上自己喜欢的衣裙，款款漫步在这条林荫小路上，把自己想象成雨巷中那个丁香一样的姑娘
时不时都听到新闻报道，某某IT公司、金融公司、某某医院，又有人不幸倒在工作岗位上，从而猝死这些人往往都是30-50岁之间的中年人，在死前一段时间内都有过重的工作任务或过大的心理压力事实上，人就像一个弹簧，劳累就是外力当劳累超过极限且持续时间过长时，身体这个弹簧就会发生永久性的变形，严重就会断裂，也就说老化、衰竭甚至死亡急性心肌梗死，是导致猝死的主要原因据统计，每年美国大约有1200万人因冠心病发作，其中有4成上患者为此而亡更遗憾的是，大约有1/4急性心梗患者，即便接受治疗也未能挽回性命，有一些甚至到达医院前就已死亡随着年龄的增长，抵抗力的下降，身体的各种器官也逐渐衰老，尤其是心脏，更容易出现问题和毛病
(1)媒体出示句子： 屋檐上也开了花，有一条花蔓还悄悄地把几朵花送到邻居家的院子里(2)朗读句子，体会作者用的拟人手法(“悄悄”“送到”) 3、大组朗读三句句子，体会喇叭花的多和美出示说话练习：看着开得这么茂盛的花朵，我4、感悟种植喇叭花的辛苦 (1)如此的美丽的喇叭花是谁种植出来的快速读课文，找找“我”做了哪些事播种 浇水 搭架子 (2)书上是怎么写的呢交流后出示： 我在院子里种了些喇叭花，天天去浇水我找来几根长竹竿，给喇叭花搭了个架子每天早晨，我都要跑出去看看花蔓长了多少(3)你觉得小作者种花辛苦吗你从哪里看出来的学生找出关键字，说说体会(引导学生体会种植喇叭花挺辛苦) 个人读，同桌读
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