生：前、后 你们听得真仔细(板书：前 后) 来，我们一起来指一下前后，再指一遍哪位小朋友能告诉老师你的前后坐的是谁呀谁能把你的前后、左右坐的是谁都说出来2、认识上下小朋友们，你们知道除了前后、左右之外，我们还经常用到什么方位(做出指上指下的动作) 生：上、下(板书：上下)(真是细心观察、认真思考的好孩子) 我们再一起指一下上，再指一下下; 指上、下、前、后、左、右六、游戏巩固新知1现在，上下、前后、左右你都能分清吗好，试试看师找一名同学示范一下(师生面对面站，师先说拍手做“上上下下、前前后后、左左右右、反反正正、石头、剪刀、布”然后生说)师：大家学会了吗同桌之间试一试2小红住在( )家的楼上，( )住在小兰家的楼上
500余名选手在扬州开启城市探索之旅扬州生态科技新城供图 赛事设精英男子组、精英女子组、公开男子组、公开女子组及亲子组5个组别，充分兼顾专业竞技与全民参与精英组选手在复杂地形中展开速度与策略的激烈较量；公开组与亲子组则让更多家庭和爱好者以定向运动为媒，沉浸式感受新城的湿地风光与人文地标与往年相比，今年赛事开幕式与主题活动实现升级赛事创新联动“苏超”扬州队现役足球运动员，推出“定向探城+足球燃情”双引擎特色主题活动一边是选手们穿行生态科技新城、打卡城市文旅地标，用脚步丈量生态画卷；一边是球星助阵、互动联谊、全民参与的足球嘉年华两项热门体育运动跨界联动，打破了单项赛事的边界，让参赛者和观众获得“一次赴赛，双倍体验”的新鲜感
但当这时，有一个人，她帮助了我她就是杨雪淼同学杨雪淼同学可是火中救急呐她一个箭步冲上来说帮我临时弹奏钢琴作背景音乐，尽管中途配合得不算默契，尽管中途切换了曲目，尽管中途因为有些紧张还忘掉了一大段词，但那都不要紧因为我当时心中是特别地感动充满了友善这种友善带给我的无尽的勇气让我才可以继续完成我接下来的诗歌朗诵，这就是友善的力量那天呐喊出的不仅是那首《致橡树》，更是我心中的这份一直保存着的至今都未消散的友善那种友善带来的感动让我的眼角都是充满着泪花的所以每每在别人需要帮助时，我总是愿意尽快地帮别人解决燃眉之急正所谓《弟子规》中所说“人之初，性本善”人的本心就是友善的，所以想做到友善只需要去遵从本心，这并非难事
同桌讨论交流全班交流整理并总结出左移规律：小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的;小数点向左移动两位，小数就缩小到原数的;小数点向左移动三位，小数就缩小到原数的(3)抢答填空题小数点向左移动一位，小数就(缩小)到原数的();小数点向左移动两位，小数就(缩小)到原数的();小数点向左移动三位，小数就(缩小)到原数的();(4)拓展：利用这个规律说出小数点向左移动四位，小数就缩小到原数的(设计意图：这一环节是课堂教学的主体部分，是学习知识，培养能力的主要途径之一是一节课的关键环节教师有目的地进行引导、提问，把“小数点位置的移动”与“小数大小的变化”联系起来，学生尝到了探索成功的喜悦在紧张愉快的教学中，突破了这节课的难点
（总计53511字）
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