教学难点：理解两个加数交换位置和不变养成教育训练点：体验数学与日常生活的密切联系教学准备：小棒、多媒体教学过程：一、创设情境，提出问题教师出示情景图，请学生说说图意你能提出哪些数学问题二、探索算法，掌握规律1、根据提出的数学问题列出式子（学生提出的算式如有超出所学范围，可以放在问题银行中，以后再解决）2、小组合作，说一说你是怎样算的3、汇报交流4、用小棒摆一摆验证自己算的结果，小组内再说说怎样算出得数5、小结规律：两位数加减一位数，十位不变，个位相加减通过学生观察算式，得出两个加数交换位置和不变的规律三、巩固练习，熟练计算1、看图列式解决问题（第1题）先看图理解图意，提出问题，再列式计算（要多给机会学生提出问题）2、想一想，填一填
很多人都是比较喜欢吃山药的，但是如果想要把山药吃到嘴可并不是很容易得，因为山药想制作成食物是需要先把外皮去掉，很多人都是有这个经历的，在削皮的时候手会感觉特别的痒，所以很多人都在寻求削山药皮的时候不痒的办法今天来跟大家分享几个在削山药皮的时候不手痒的办法首先，为什么削山药皮的时候手会痒因为山药里面含有一种皂角素，这种物质在山药去皮的过程当中会出现黏液，黏液里面的一种物质会刺激到皮肤，从而导致过敏的问题出现有很多的人削山药皮的过程当中会感觉痒甚至有刺痛的情况，也有人是在削完山药皮很久以后出现这样的症状其次，怎么削山药不会手痒戴手套：戴手套是一个简单并且有效的办法，在削山药的过程当中用手套起到隔离的作用，也可以选择在手上套保鲜膜，这样皮肤就能够避免直接跟山药接触，也就不会引发手痒
这里用的不是“你”而是“你们”，显然表现她也觉得自己被赶出来主要责任在“你们老太太”而不在周朴园二是从周朴园30年后与侍萍重逢时的情形来看，30年来，周朴园一直保留关窗习惯，留着侍萍喜欢的家具，记着侍萍的生日等就时间上来说，虚伪30年太难以理解就情理上说，周朴园没有必要虚伪那么，如何解释周朴园知晓侍萍没死且就在眼前时他又变得冷酷呢曹禺先生是这样解释的：“他(周朴园)经过几十年的变化，心狠起来了他跟警察局长、英国买办来往，残酷地剥削和压迫工人，甚至不惜用工人的性命来填满自己的腰包侍萍的出现，使他一下子从对过去的怀念回到现实的利害关系中来了‘你来干什么’‘谁指使你来的’这是他30年来在尔虞我诈的争夺中积累起来的社会经验：我这么有钱，别人怎么突然找到我的头上来
(2)能有感情地朗读诗歌，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望3情感态度和价值观目标感受童年生活的快乐激发学生读儿童诗和写儿童诗的兴趣教学重点：引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣教学难点：试写儿童诗课前准备：布置学生预习儿童诗课时安排一课时教学过程一、谈话引入，板书课题1师导入：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬相信大家童年时都会有过幻想和一些快乐的时光吧请讲给大家听听，一起分享一下吧(学生畅所欲言)设计意图 从学生熟悉的童年生活入手，为学生营造一种交流的氛围，能激发学生学习诗歌的兴趣，并能够为学生后面的模仿写作作了个铺垫
（总计53865字）
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