2．别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应3．让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难4．培养学生良好的听说习惯和口语交际能力教学重难点：1．引导学生懂得请教别人时，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应2．培养学生良好的听说习惯和口语交际能力课前准备：教学时间：1课时教学过程：一、导入(课件出示案例)在我们的生活中，我们总会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办在这时，我们不妨请教一下别人，听听他们对这件事情的看法，请他们帮忙提出解决这件事的建议这节课，我们一起走进口语交际——请教
由此联想到6天后即将开始的高考，虽然对于高三的同学来说结果还是个未知数，但其实结果应该是他们可以预测的，排除那少数的发挥失常，排除那偶尔的几匹黑马，对于绝大多数的同学来说，他们平时对于学习的态度，由于态度而决定的他们在学习上的付出，就决定了他们能在高考中收获多少我们同学中有一部分是把学习当成自己的一种使命，在自己的土地上辛勤耕耘着并收获着;还有一部分同学则把学习当成了一种负担，忙于应付着并痛苦着在学习上，态度同样决定了一切既然学习的目的一样，学习的任务同样的繁重，为何不选择令自己轻松愉快的学习心态、条件或是环境呢我们如果能调整心态，把学习自然而然的当作乐意做的事情，把其当作快乐，并享受，而不是当作苦恼和压力而痛苦着，抛弃苦学而选择乐学，这样，尽管付出一样的汗水，收获的却是截然不同的结果
④、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验①、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离②、引导幼儿运用多种方法迅速撤离(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避①、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办可以用哪些方法躲避②、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法(1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的还可以用哪些方法自救(3)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法5、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱(1)请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的
正常人也可以接种狂犬病疫苗，但一般不需要接种狂犬病疫苗打狂犬疫苗的主要目的是预防狂犬病病毒感染，因为这种疫苗接种后的有效免疫期只有半年，一旦超过半年再次被狗或猫咬伤或抓伤，还是需要重新接种狂犬病疫苗所以，对于非高危暴露人群，在没有发生暴露之前，一般没有必要接种狂犬疫苗被猫挠出血怎么处理伤口 被猫抓挠出血是生活中经常遇到得情况，很多人不怎么在意，所以也没有打狂犬育苗，但是有的时候又会担心自己得狂犬病下面我们就来详细了解一下被猫挠出血怎么处理：被猫挠出血怎么处理： 猫挠出血如果不打针，可能会狂犬病毒或者其他病原微生物感染，建议积极处理伤口，及时注射疫苗如果是野猫的话，我们不知道这个猫的病毒情况以及携带病原体的情况，不知道它是否有过疫苗的接种
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