1抓住了景物的特点，突出了“奇山异水”2按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山3采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机：水皆缥碧，千丈见底(夸张);急湍甚箭，猛浪若奔(比喻、对偶);负势竞上，争高直指(拟人);泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵(对偶)……4详写山，略写水疏密有分，轻重有度(设计意图：教学不是知识的传递而是知识的处理和转换新课标中要求学生自主学习，此环节就是强调自主学习，锻炼学生的想象力和口头表达能力)五、熟练背诵蕴“文气”八年级语文上册新编教案（篇5）《美丽的颜色》对于传记类作品有了初步的认识，特别是对于传记的特点，如内容真实、事件典型、注重细节、适度想象等，已经形成基本认识
小编精心整理高二语文永遇乐京口北固亭怀古教案，希望这份高二语文永遇乐京口北固亭怀古教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多高二语文永遇乐京口北固亭怀古教案资料，在搜索框搜索高二语文永遇乐京口北固亭怀古教案精选篇1教学目标：[能力目标]1、初步把握鉴赏诗词的基本流程2、学会分析诗词中常见的表现手法3、领会辛弃疾词的慷慨悲郁的艺术风格[德育目标]感知词中流露出的爱国主义情感教学重点和难点：1、鉴赏诗词的基本流程2、典故的运用及作用3、对比手法的运用及作用教学方法：诵读法、赏析法教学手段：多媒体教学课时：1课时教学思路与过程：[思路]通过多种形式的诵读欣赏，按照“题目--作者--意象(景、人、事)--表现手法--意境”的鉴赏流程来鉴赏本词，让学生感知并掌握这一流程，进而去鉴赏其他的诗词
(集体读)“吾侪虽老且穷，而道理贯心肝，忠义填骨髓，直须谈于笑生死之际”且不论贬谪，在“生死之际”苏轼都能“笑谈”，究竟是什么撑起了这个英雄的豪放和洒脱“道理”“忠义”的信念换句话说，对国家、对社会、对人民的责任感，对理想、抱负的追求成为他一生的精神支柱燃烧于苏轼慷慨激昂的诗词中的，正是他那颗豪迈旷达的心灵无论居庙堂之高，还是处江湖之远，他都不断地在用自己的行动实践着一位中国古代优秀文人“穷则独善其身，达则兼济天下”的品行与操守这一句的整体情感和上阕的哪一句有异曲同工之妙所以我们在读“持节云中，何日遣冯唐”这一句时，应用向下的低沉而又不失希望的语调来读范读，跟读3总结下阕如果说词的上阕为我们展示了一幅气势磅礴的出猎图的话，那么下阕其实为我们刻画了一幅什么图
3、学会课文中比喻、排比的修辞手法，培养学生丰富的想象和联想教学重点和难点：1、理解课文内容，体会小小的天窗是“孩子们慰藉”，感悟“这一方小小的空白是神奇的”并唤起孩子们与课文的共鸣2、理解课文第九段，进而领会“无”中看出“有”、“虚”中看出“实”的真谛，感悟作者写作上的独具匠心教具准备：：多媒体课件教学步骤：一、导入每栋房子都离不开——窗，可是在许多年前的中国南方农村，窗是怎样的呢(出示图片)乡下的房子只有前面一排木板窗暖和的晴天，木板窗怎样(学生齐声回答：木板窗扇扇打开，光线和空气就都有了)碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗又会怎样(学生齐声回答：木板窗只好关起来，屋子就黑得像地洞似的
（总计53755字）
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