从学生已知的入手，学生很快就能进入到学习活动中来，拉近了文本与生活、学习与生活距离，使学生学得自然、学得轻松2是的，我们可以用眼睛去观赏春天，用耳朵去聆听春天，用鼻子去嗅闻春天，用嘴巴去描述春天然而，有一位女孩却要用双手去触摸春天(板书：触摸) 3今天，我们要学习的这篇课文，题目就是——《触摸春天》请大家读课题，一定能读出不少疑问(指名交流) 二、走进《触摸春天》，整体把握全文 1是的，春天可以看，可以听，可以闻，可以说，难道还可以触摸请同学们快速浏览课文，按这样的说法，表达你对课文的初步了解(出示) 2学生浏览课文后，指名说安静(谁)在用手(心)触摸花、蝴蝶(春天)
作为世界上人口最多的国家，我国疾病的发病率也在世界也占据了“领先地位”目前，我国已经成为世界糖尿病第一大国，已经被确诊的糖尿病患者已经超过11亿人，平均每2个人中就有一个糖尿病患者，可见糖尿病的危机形式已经严峻到每个人必须重视的程度糖尿病本身其实并不可怕，可怕的是伴随而来的各种并发症，一旦发作起来对于患者来说极其痛苦在夏天人体对胰岛素更加敏感，导致胰岛素分泌量明显增加，再加上夏天的高温天气，糖尿病并发症更容易发作，要想提前预防，必须注意以下5点第一、注意个人卫生夏天糖尿病患者容易流汗，排出体外的汗液会有糖分，最易滋生细菌，提高糖尿病患者的感染率所以夏天一定要注意个人卫生，勤洗澡是有必要的，但是不要图凉，用冷水，适宜的温水最好
2、用开火车读的方式检查自学情况注意下面字的读音停、坑读后鼻音;澡、栽读平舌音;泥读鼻音3、向难写的字挑战提示：坑、培左边是提土旁，土的最后一横要变成提栽的左下部分是木，但木的捺要变成点4、学生书写生字教师巡视指导三、自读课文，思考问题1、自由轻声读课文，把课文读通顺2、再读课文，思考：溪水先怎么样，后来怎么样，最后怎么样把有关句子记上记号，再读一读3、学生齐读课文，教师根据学生读的内容板书：浑浑的溪水清清的溪水师：读到这儿，你有什么问题吗(溪水为什么变浑又变清)教师相机在短语后边加问号浑浑的溪水清清的溪水四、课堂作业1、书写生字，写正确，写工整(完成课后练习第2题)2、同桌讨论：溪水为什么会变浑又变清
”2、猜一猜、算一算(机动题)同学们按颜色黄、绿、红、蓝的顺序穿珠子你能算出第25颗珠子是什么颜色吗第31个呢四、课堂小结、质疑问难这节课你有什么收获小学数学有余数的除法教案格式（精选篇3）教学内容：教材第60页例1、第61页例2及相关内容教学目标：1使学生初步理解有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理2学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维3学生在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦目标解析：本课教学目标的定位是基于学生已有的表内除法的基础之上，同时它也是今后学习一位数除多位数除法的重要基础，具有承上启下的作用
（总计53182字）
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