
教学准备:1,导游线路的小黑板;2、天山景物课件教学时数 :1课时教学过程:一,指名读课文前面的过渡语学生自学:带着过渡提示问题,初读课文,并读准生字,找出新词整体感知,提问:文章似乎是个向导,带着你游览,能看出导游线路吗教师指导:随着导游线路观看图象或网页浏览,初步感知新疆天山的美丽风光引导读通:结合看画面,指导读好课文各个小节,让学生说说作者分别写了哪些景物同时正音、解词、通读句子二,引导第2自然段的学习如:作者在第2自然段中写了哪些景物给你留下什么样的印象(:雪峰,雪水和雪水汇成的溪水读了这段话我仿佛见到了寂静的天山,又是充满生机的天山我仿佛走进了一个寂静的清凉世界)师:我跟你们一样,作者笔下的天山之夏及其景物,是那么独特,那么令人神往

增大品牌学术会议申办的竞争性和透明度,支持学术社团与高校院系联合承办,让各类主体在公平竞争中迸发创造活力,辐射带动各类学术会议丰富学术浓度、提升学术品位优化人才队伍,锻造创新骨干深入实施差异化的人才支持策略,针对不同层次高校和科研机构需求差异,给予相应的项目、资源支持积极推进并不断丰富社科“扶青计划”,2025年首批25家“青年学术工作坊”在预定期限内产出了一大批优秀学术论文和决策咨询报告,成果汇编《青春的声响》业已付梓与省出版集团联合设立1000万元的“广东青年学者学术原创出版基金”,计划五年内资助出版200部左右南粤青年学者原创学术著作,第一批32部著作业已确定,全部将于年内面世举办系列社科科研骨干培训、组织国家社科基金项目申报经验交流会,提高服务精准度,青年学者在国家社科基金项目中立项占比从2019年的35%提升至2025年的48%

将鼠标移到mouse 的图案上,图案mouse的下面出现单词small用同样的方法学习short 和long注意:单词small 中[ l ] 的发音,教师提示学生舌头要上卷(4)完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词(5)播放Let’s learn 部分的录音,手指单词跟读3 趣味操练 (Practice)(1)教师将Let’s learn 部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习如果可能,可以让学生拼读单词图:s-m-a-l-l small, etc(2)Let’s do 部分的内容a教师播放 Let’s do 部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动

齐读课题3、师:读了课题,你有什么问题4、媒体出示课文插图,学生质疑(预设问题:哪些人共同的秘密共同的秘密是什么这个秘密被揭穿了吗为什么这个秘密要大家共同遵守呢……)二、初读课文,整体感知1、同学们,你们提得很好那么课文围绕共同的秘密讲述了一件什么事呢快速读读课文出示填空:为了 帮助矿工妻子维持生计12个矿工约定 每天去她的馄饨摊吃一碗馄饨 ,并且这个约定一直坚持了十几年板书(12个矿工——约定)2、学生交流完成填空现在你们知道了,这共同的秘密是什么呢齐读三、精读课文,体会感情1、学习课文1、2小节师:那么他们为什么会做这个约定呢出示(引读):课文的1、2小节(1)理解“闭塞”、“一技之长”(2)得知这一情况的矿工队长会怎么想呢
(总计53165字)
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