据资zī料记载zài，野yě生shēng天tiān麻má性温味wèi辛、具有yǒu平肝息风fēng、祛风fēng通tōng络luò、镇痛、补bǔ虚xū等děng医学xué作zuò用yòng，可kě以yǐ用yòng于yú治zhì疗破伤风fēng、神shén经jīng衰shuāi弱、头痛眩晕等děng病症6、重楼它tā有yǒu清qīng热rè解jiě毒，消xiāo肿止zhǐ痛，晾肝定惊jīng之zhī功效xiào，是shì治zhì疗蛇咬yǎo伤的de良liáng药yào，也yě是shì云yún南nán白bái药yào的de主要yào成chéng分fēn之zhī一yī它tā一yī般bān生shēng长zhǎng在zài海拔2000多duō米左zuǒ右的de小溪xī边或huò半阴比较jiào潮湿的de地dì方fāng，在zài我国guó贵guì州zhōu、云yún南nán、西藏、四川、广西等děng地dì都有yǒu生shēng长zhǎng
3汇报交流自学情况鼓励学生说出自己真实的感受，可以谈对故事的看法，也可以联系自己的实际谈启发四、古诗诵读1导言：《晓出净慈寺送林子方》《饮湖上初晴后雨》这两首诗你们会背吗（指名背或齐背），这两首诗都描写了西湖美丽的风光，今天我们再来学一首描写西湖的古诗，再一次领略西湖的美2自主朗读，读准字音，把这首诗读熟，质疑3检查自学效果（1）指名读，在难读处指导，解疑（2）通过引读，指导学生读出韵味师：乌云汹涌像把墨汁泼翻，但不能遮住青山，白色的雨点好似蹦跳的珍珠，打入游船生：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船…………4品读，边读边想象诗句描绘的画面5练习背诵（1）同桌合作背诵或自己背诵（2）齐背第二课时 （语文生活）一、谈话导入主题六年的小学生活就要结束了
2、注重仪表、自尊自爱保持个人整洁、讲究卫生、举止文明按规定穿着校服，这样才能符合一名中学生的身份3、礼貌待人、诚实守信平等待人，与人为善;同学之间互相尊重、团结互助，理解宽容;正常交往，不以大欺小，不欺负同学，不戏弄他人遇见老师主动行礼、问好4、遵规守纪、勤奋学习按时到校，不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校的良好秩序;上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表自己的见解，主动学习，按时完成好老师布置的作业5、严于律己、遵守社会公德上学、放学遵守交通法规，不闯红灯、不违章骑车，过马路走人行道，不跨越隔离栏;爱护公共设施，遵守公共秩序总之，按《中学生守则》来严格要求自己，同时还要遵守国家法律，不做法律禁止的事情
疑病症的治疗一般以心理治疗为主，辅以药物治疗1心理治疗 以支持性心理治疗为主，开始要耐心细致的听取患者的诉述，让他们出示各种检查结果，持同情关心的态度与患者建立良好的关系，在患者信赖医生的基础上引导患者认识其疾病的本质不是躯体疾病，而是一种心理障碍在认可接纳患者确实存在明显躯体不适感的基础上，对疾病的性质进行科学合理的解释，避免纠缠于讨论症状本身另外，环境的转移，生活方式的改变，参加各种社交活动可转移患者的注意力，引导患者做另一种有趣的事情，也可获得一定的改善森田疗法对消除疑病可有一定作用认知行为治疗技术可提供新的信息，帮助患者改变对症状的看法，从使患者能认识到引起这些躯体症状的真正原因2药物治疗 药物治疗主要针对患者的抑郁、焦虑等情绪症状，可使用抗焦虑与抗抑郁药如选择性5-羟色胺再摄取抑制剂，苯二氮卓类药物等
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