强直性脊柱炎通常会引起下腰部、臀部、脖子和肩部、手指和脚趾、胸部和眼睛六个部位疼痛1、下腰部：强直性脊柱炎最早的症状通常是下腰痛，疼痛可以沿着脊柱下降，可能因为倚靠久坐或者久站而增加2、臀部：臀部疼痛通常是强直性脊柱炎的常见症状之一，常常在晨起或长时间坐着后特别明显有些人会感觉到臀部的酸痛、坠痛或者疼痛呈轮回发作3、脖子和肩部：强直性脊柱炎也可能引起颈部和肩部疼痛，通常是因为脊柱发炎后扭曲和僵硬的结果颈部和肩部的疼痛可能会影响到头部转动和抬起手臂4、手指和脚趾：强直性脊柱炎可能引起指(趾)疼痛，特别是近端指(趾)关节、远端指(趾)关节和指(趾)腕关节这可能导致手(足)部肿胀、僵硬或无力5、胸部：强直性脊柱炎还可能引起胸部疼痛，这通常是因为脊柱发炎而引起肋骨周围的疼痛感
一个母亲必定就是一位英雄(这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄这是对普天下所有母亲的赞颂)(2)我不敢再讨厌母鸡了(作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升)(三)比较一下，本文和《猫》两篇课文的写法特点1两篇文章的结构都非常清晰《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体2在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式
(五)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子(六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法(七)学习浏览，根据需要搜集信息(八)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字(九)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见学习辩论、演讲的一些基本方法(十)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实能修改自己的习作，书写规范、整洁(十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概(十二)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法并能策划简单的社会活动，学写活动计划三、教学措施1、精心钻研教材，让课堂有增量2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读
3、教师指着图片上的房子问学生：“What’s it like”，让学生用there is/are句子来描述在描述时，可以以竞赛的形式进行，以组的形式，或是以男女学生的形式在描述时，教师特别要注意学生there is 和there are 是否用对4、教师放Read and write部分的录音，学生看课本听录音5、学生就不懂的地方提问，教师解答6、教师指导学生完成“Finish the sentences”7、教师指导学生书写四会句子8、Pronunciation教师向学生展示该部分的图片或挂图，带领学生读三个字母组合下面的例词读的时候有意强调几个字母组合的读音，引导学生总结其发音规律然后教师放该部分的录音，让学生跟读单词
（总计53471字）
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