学习作者抓住景物特点、多角度、按顺序、绘声绘色地描绘春天的写法体会本文寓情于景，情景交融的写作特点【教学设想】1《春》是一篇优美的写景抒情散文，描写细致，感情丰富，语言生动、精炼，宜指导学生反复诵读声情并茂地朗读，力求传达出作品的意境、风格与美感以培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力为帮助学生掌握写景技巧，可选择重点语段进行精讲分析，加深理解2一听：听录音朗读(或范读)，体会情境四读：初读--理清思路再读--体会感情三熟读--找出特点四精读--练习朗读3教学时数：2课时【教学过程】一、新课导入1法国有一位雕刻家，叫罗丹他曾经说过一句话相信大家一定听过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现
(2)再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数(3)取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形(4)在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同的颜色或条纹把各个扇形区别开(5)名称、单位、制表时间，板书：(1)84+24+12=120(公顷)粮食作物：84÷120=70%棉花：24÷120=20%油粮作物：12÷120=10%(2)粮食作物：360°x 70%=252°棉花：360°x20%=72°油料作物：360°x10%=36°和桥村2000年各种农作物种植面积统计图2001年1月制三、课堂作业设计1李明问班上的每个同学：“你最喜欢哪—项球类活动
(鸟儿、鱼儿、树木、禾苗)读有关句子，理解“密”、“绿油油”2、看到这些美景，你会说些什么3、为什么说小竹排是在“画中游”4、用多种形式练习朗读，感悟“江南鱼米乡”的美景(五)拓展说话再创情境，练习说话继续播放课件：小竹排游到了江南的其他风景名胜区，让学生进行情境说话练习，说几句赞美风景的话(六)巩固识字，指导写字(七)课外延伸收集江南的风景图片，在教室里展览;准备旅游照片，并作介绍例二(一)看图，揭示课题1、学生一边听表现江南风光的民族乐曲，一边看图2、读了课题你想知道什么你有什么不懂的地方(如，小竹排是什么小竹排怎么能在画中游)(二)初读课文，学习生字1、借助拼音读课文，画出生字，自学字音并读通句子
三、拓展应用：1、3×2 5 × 4 6×730×2 50×4 6×70300×2 500×4 6×700说说你发现了什么规律学生做完后在全班交流自己发现的计算规律，说法可以不一致，只要意思正确，教师都给予肯定2、完成P2第3题，做完说说计算时是怎样想的3、完成练一练第1~3题（1） 1~2 学生独立完成第一题先认真看图，明白图意，然后再解答第二题独立完成后集体订正（2）第三题前两问可让学生先讨论怎样算，然后再做最后一问有开放性，学生要对自己提出的问题解答四、数学游戏教师先向学生说明游戏的规则，并演示几次，让学生明白玩法后，再互相进行游戏五、小结这节课你学了什么学得怎样需要多少钱教学内容：P4~P5知识目标：1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算
（总计53485字）
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