Sing a song: "Teddy Bear" 设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始bFree talk设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力cToday we are going to learn some new wordsLook, here comes a train(教师手拿一列小火车介绍)There are some numbers on it(手势指向各小组)Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group4
""人生应该读几本垫底的书"这是人民教育家陶行知先生曾经说过的一句名言今天，我们又将迎来又一个"世界读书日"同学们，让我们和书籍交朋友，热爱读书吧"最是书香能致远"，"腹有诗书气自华"，与古人对话，你将会博采众长，通古晓今;与大师交流，你将荡涤心灵，变得更加睿智和高尚让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的童年让我们每一个学生都成为一名爱读书的好少年，成为我们的一种习惯吧我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家小学读书日国旗下的讲话稿2敬爱的老师，亲爱的同学们大家好我是来自六(4)班的伍俊蓉今天，我国旗下讲话的主题是:世界读书日，让我们一起在书中畅游同学们，你们知道“世界读书日”是哪一天吗它就是明天——4月23日
尤其近些年，我在处理一些学生违纪问题上，是有着深刻切身的体会的三、班主任要学会与家长交往的艺术家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术在家访过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式：1、对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，共同做好对学生的教育工作2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，然后再适时指出学生的不足
教学重点：能借助注释读懂课文内容，感悟其中的寓意教学难点：借助注释，理解并说出每句话的意思教学准备： 查找《列子》相关资料，找《列子》自己比较感兴趣的故事，读一读教学时数：二课时教学方法：读中感悟 教学过程： 第一课时 一、介绍《列子》相关资料二、读古文，感受寓意： (一)、读课题《薛谭学讴》，你读懂了什么薛谭学习唱歌(二)、出示小组合作学习提纲： 1能正确、流利地朗读课文2能用自己的话讲《薛谭学讴》的故事(三)小组汇报，教师相机指导1扫清难读的字：讴遂弗止郊衢响遏行云 2结合书下注释，理解这篇短文的大意薛谭向秦青学习唱歌，还没有把秦青的本领全部学完，自己就以为统统都会了，便打算向老师先辞回家
（总计53664字）
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