学前准备教学课件（教师）铺满金色巴掌的水泥道教案（精选篇4）教学目标1．会写13个字，正确认读由生字组成的词语2．总结课文，感悟意境3．习得方法，练笔拓展教学重点1．会写13个字2．总结课文，感悟意境教学难点尝试用几句话写一写自己在上学或放学路上看到的景色教学流程一、出示画面，积累语句师：走在铺满金色巴掌的水泥道上，我看到了平时从未发现的美丽景色大家快来看啊画面一(出现潮湿的地面)：你会想起我们上节课积累的哪些词语或句子画面二(出现梧桐树掉叶子的画面)：你又会想起我们上节课积累的哪些词语或句子画面三(出现一条铺满梧桐树叶的小路)：你会怎样描述这条路画面四(出现一双穿着雨靴的脚在落叶路上的画面)：这双小脚会怎样走在这条路上
然而我的双手手配合得很和谐，右手不快，左手来帮忙加速，两只手就这么在琴弦上拨动着，优美的音符一个个轻快地跳出…… 第一曲弹完了，这生动的琴声让客人们还沉醉其中终于，有人发声赞叹：“多么优美的琴声啊”接着有人和道：“这弹的一定是《高山流水》吧” 听了亲人的称赞，我得意洋洋起来，马上开始弹第二首，快弹完时，我突然忘记谱了：完了完了，这下糟了，还有最生动的一段没弹呢我重复拨动着一种音调，可不管怎样也想不起来无奈之下，我只好将这僵硬无味的曲子结束了，客人对我的看法瞬间低了一级这就是我的拿手好戏，虽然最后骄傲失了手，但我还是有一点小成就嘛
听过音乐之后，询问学生听音乐的感觉，引导学生认知sweet（2）Task 2：阅读2a短文内容，布置略读任务，提出简单的问题：How many kinds of music do you learn from the passageWhat are they学生回答问题后，让学生再读一遍课文，布置细读任务，提出更深层次的问题：Where do people usually enjoy classical musicWhat is pop musicWho is famous for folk music请学生回答，然后纠正答案，跟着录音机读短文一遍（3）Task 3：前任务1：听录音，完成1b中的问题
西柚是我们日常生活中比较常见的一种水果，营养元素含量非常高，很多人都非常喜欢吃西柚虽然吃起来稍微有一点苦，但是却有着非常好的减肥效果，对于身体其他器官也都有一定的好处西柚的营养价值很高，那平时都可以怎么吃呢1、榨西柚汁平时可以选择将西柚榨成汁进行饮用，不仅能够将水果当中的营养物质以及维生素都保留下来，而且喝起来也更加方便如果感觉西柚汁有点苦的话，可以在里面加上一些蜂蜜或者冰糖，然后放在冰箱里稍微冰一下，再喝的时候就不会感觉苦了2、蜂蜜西柚茶西柚不仅里面的果肉可以吃，西柚皮也是可以吃的，平时可以做成蜂蜜西柚来食用将西柚皮冲洗干净之后切成丝，然后把果肉撕碎，一起放在罐子里加上蜂蜜密封保存在吃的时候用勺子挖一些出来，然后用温水冲开，就可以直接饮用了，味道非常不错
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