
在南昌地区,南昌南至唐村线路所联络线投用后,安排南昌、南昌东至南昌西间开行动车组列车36列,优化南昌地区主要客站分工,将31列动车组列车的始发终到站进行调整,增加动车组列车在南昌、南昌东、南昌西、南昌南的停靠站次37次,进一步提升南昌枢纽的通达性在广州地区,佛山站投用后,安排京广高铁、广深铁路35列动车组列车由广州枢纽延长至佛山站始发终到,进一步促进广佛同城化发展四是丰富完善铁路物流产品体系,助力降低全社会物流成本统筹市场需求和运输能力,优化铁路物流产品供给,安排开行跨铁路局集团公司货物班列527列,较现图增加22列优化城际班列产品,安排开行特快城际班列8列,开行快速城际班列55列,其中增开江村至乌西、库尔勒至徐州北等快速城际班列2列,开行普快城际班列84列,其中增开罗敷至广元南、柳州南至江村、江村至娄山等普快城际班列3列;优化多式联运班列产品,安排开行快速多式联运班列90列,其中增开增城西至临沂、增城西至沙良等快速多式联运班列9列,开行普快多式联运班列129列,其中增开怀化西至钦州港东、西安国际港至芜湖东等普快多式联运班列16列;继续开行京津冀、长三角、粤港澳大湾区、成渝等主要经济区域间的快捷物流示范班列,助力区域间资源要素流动,服务全国统一大市场建设

2Play the tape recorderLet the students listen and imitate the textPay attention to their pronunciation and intonationThen finish the exercises on the computerPurpose of my designing: This step is employed to make the students get the general idea of the textAt the same time let the students have a chance to practise their listening and speaking ability

eg:uncle3read the words: uncleauntgrandfathergrandmother4open the book to p4play the tape & point to the correct person on the pages as they lister5scatter the picture & word cards for “uncle” “aunt” “grandfather” “grandmother”ⅳpost—task activitygive each student a sheet of paper on which are written the four relatives’ names

——周邦彦《三部乐·商调梅雪》 34、怒涛卷霜雪,天堑无涯——柳永《望海潮·东南形胜》 35、送君九月交河北,雪里题诗泪满衣——岑参《送崔子还京》 36、寒色孤村幕,悲风四野闻——洪升《雪望》 37、望征路愁迷,离绪难整——陆叡《瑞鹤仙·梅》 38、江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑——刘著《鹧鸪天·雪照山城玉指寒》 39、尽道丰年瑞,丰年事若何——罗隐《雪》 40、南楼不恨吹横笛,恨晓风、千里关山
(总计53880字)
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