师生共同评价，评出小组奖6教师小结：同学们，你们把教室当成自己的家，现场接待了你自己的客人，老师发 现大家表现都很出色，对客人都很热情，很有礼貌希望当你的家里来客人时，同 学们都能像今天表演那样热情、周到、有礼貌，这样才能给客人留下美好的印 象，客人以后更愿意来你家做客四、活动三：配乐朗诵《礼貌歌》 让我们来读一首小诗《礼貌歌》结束我们今天的学习1学生自由读小诗2四人小组有感情朗读小诗3抽读得好的代表上来读4配乐轻声跟着唱《礼貌歌》，想一想：小诗里告诉我们什么5谁来告诉老师《礼貌歌》告诉我们什么你们喜欢小诗里的内容吗为 什么6教师小结：瞧你们懂得了好多礼貌用语，让老师感觉十分高兴，希望 大家常常用到它们，这些礼貌用语可以帮助我们更加懂礼仪，有礼貌，当一名 快乐的礼仪小天使
独立完成后校对2+（）=8（）+6=9（）+1=71+（）=9（）+5=72+（）=8【设计意图：此环节让学生逐渐脱离实物，把直观感知提升为数的抽象思维】●课间游戏：刚才我们表现得都很好，小朋友都能用自己喜欢的方法来填小括号里的数，现在，我们来玩一个拍手游戏吧拍手游戏：指定一个数，老师先拍，学生接着拍，要求学生拍的次数跟老师拍的次数加起来等于指定数老师拍：我们拍：三、巩固应用，内化提高1、做一做1左图不变，右图实物图及算式改为（）+5=9先观察，再独立思考，然后交流，说一说想的过程2、画一画，填一填、学生独立完成后订正、3、口答、老师分别出示卡片，学生口头回答、四、回顾整理、反思提升这节课，你学会了什么，你有什么收获
师：祖母的这种为人善良，关爱他人的品质一直影响着作者，不时地勾起作者对祖母深深地怀念，所以作者一看到这田田的莲叶，就触景生情，不由得心生感动，想起了祖母看看文中哪些段落抒发了我对祖母的怀念之情(第1段和第8段)(大屏幕出示，音乐)指两名同学读这两个自然段齐读首尾段师：文章开头有莲叶想到祖母，结尾也是有莲叶想到祖母，像这种写法叫首尾呼应，这样写能使文章浑然一体，主体更加鲜明，同学们在今后的作文中不妨借鉴一下2、探究课题：老师有个疑问，课文明明一直是在写祖母，为什么以《莲叶青青》为题呢青青的莲叶给人们带来的是清凉，祖母就是那为大家带来清凉，带来关爱的青青莲叶[板书：勾画荷叶]孩子们，请在深情地读读课题
“圣坛”组合表示，第一局“手有点紧”，但后来及时调整，在关键分上敢于出手，互相补台谭宁告诉记者：“现在还不是半场开香槟的时候，要迅速忘记这场胜利，全力以赴去准备明天的决赛”5月2日，刘圣书（左）/谭宁在比赛中新华社记者 邬惠我 摄 第三场比赛由奥运冠军陈雨菲迎战小将宫崎友花陈雨菲以21:11先胜一局后，在第二局陷入苦战，被对手追至20平不过她稳住阵脚，连得两分拿下此局，为中国队锁定决赛席位陈雨菲在赛后表示：“自己在第二局后半段失误增多，会吸取教训，在今后的比赛中更严谨”谈到决赛对手韩国队，她表示：“韩国队是我们的老对手了，比赛可能会更难我会和队友们一起齐心协力，为队伍取得胜利贡献自己的力量”5月2日，陈雨菲在比赛中回球
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