计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用（4）笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果2、量与计量的教学 联系生活实际，重视学生的感受和体验量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密切的联系所以，这部分知识的教学，应使学生在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，认识数学与生活的密切联系，提高应用这些知识解决问题的能力
2生津止渴：用于津伤口渴或消渴3润肠通便：用于血虚阴亏便秘4防治高血压、动脉硬化等老年病5用于神经弱6用于脱发配伍鹿角胶、生地、肉苁蓉等7用于中风先兆症配伍首乌、山楂、生地、丹参等，可明显降低血脂含量7菊花 为菊科植物菊的干燥头状花序又名白菊花、贡菊、杯菊、祁菊、川菊、黄菊花、黄干菊等含有挥发油、龙脑、樟脑、菊油环酮和菊甙、胆碱、腺嘌呤等，具有疏散风热平肝明日，清热解毒等作用功效主治：1疏散风热：用于风热感冒、枯执、头痛、温病初起2清肝明目：用于多种目疾如肝经风热或肝火上攻目赤肿痛或肝肾阴虚，目暗昏花等3平肝潜阳，用于肝阳上亢症肝火亢盛头痛头胀，烦燥易怒，面赤等4清热解毒：用于疔痈肿毒，常与金银花、甘草等配伍
测量法：用尺子来量一量幼儿人手一把多用尺，教师提醒幼儿数一下，多用尺上有几个小格子，幼儿数后发现多用尺由10个彩色小方格组成：红一黄一蓝一绿一橙五色相间教师再提示幼儿，这把多用尺可用来量物体的长、宽、高2．演示(1)教师用钢卷尺或木尺量桌子的长、宽、高(2)个别幼儿用多用尺量空纸盒的长、宽、高，说出长、宽、高分别是几个小方格3．操作(1)幼儿用各自的多用尺测量空纸盒，分别量出空纸盒的长、宽、高各是几个小方格，并记录在纸上(2)幼儿合作用多用尺测量小桌子，量小桌子的长、宽、高是几尺(10个小格为1尺)或几尺零几个小方格，并记录在纸上(3)幼儿尝试进行自然测量，教师巡回观察指导活动建议：1．启发幼儿在使用多用尺测量时，可以1个小方格作单位，也可以1尺作单位(10个小方格为1尺)
【教师板书】彼尔维何 （花盛的样子） 维棠之华 （同“花” ）彼路斯何 （同“辂”，大车）【师生互动】师：请同学们听我朗诵全文， 同学们边听边思考：这首诗表现了什么样的主题【教师朗诵全文】师：请同学们齐读全诗再回答刚才的问题：这首诗主题是什么生：表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛师：何以见得生：“忧心孔疚，我行不来” “我心伤悲，莫知我哀”生：表达了对战争的不满师：说说看生：“忧心烈烈，载饥载渴我戍未定，靡使归聘”生：我认为更主要的是表达了对故乡的思念师：你认为哪些诗句最能表现这种情感生：“曰归曰归，心亦忧止”“忧心孔疚，我行不来”“昔我往矣，杨柳依依今我来思，雨雪霏霏”“我心伤悲，莫知我哀”师：这几位同学都能扣住关键句来分析主旨，做到言之有据，很好
（总计53477字）
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