看到这么美的环境，你想说些什么生1：我们不能乱砍树，要爱护树木生2：不能随便乱丢垃圾师：听了同学们的话，老师真高兴，你们小小年纪就已经懂得了要保护环境，真了不起从图上，你获得了哪些数学信息给学生1分钟，使之充分地感知画面的各种信息，为提出问题打下基础学生反馈生1：湖里有8只天鹅，岸上有6只天鹅生2：天空中有12只小鸟，树上有5只小鸟……师：你能提出哪些数学问题学生先互相交流，然后反馈生1：湖里有8只天鹅，岸上有6只天鹅，一共有几只天鹅(教师板书)师：谁会解答这个问题并说说你是怎样想的(8+6=14)师：谁能提出不同的问题生2：草地上一共有11只羊，白羊有6只，黑羊有几只(教师板书)让学生解答这个问题，并说想法
(5)读公式并理解记忆(6)要求圆的面积必须知道什么(半径)3利用公式计算(1)用新的方法算一算：刚才的玻璃到底有多大看谁刚才猜得较接近(学生计算并汇报)(2)出示例3，学生尝试练习，反馈评价提问：如果这道题告诉的不是圆的半径，而是直径，该怎样解答不计算，谁知道结果是多少吗(3)完成第95页做一做的第1题(4)看书质疑三、运用新知，解决问题1求下面各圆的面积，只列式不计算(CAI课件出示)2测量一个圆形实物的直径，计算它的周长及面积3课件演示用一根绳子把羊栓在木桩上，演示羊边吃草边走的情景(生看完提问题并计算)(羊吃到草的面积即圆面积是多少)四、全课小结这节课你自己运用了什么方法，学到了哪些知识
指导学生弄清文章结构理解三段之间的逻辑关系和文章的表达方式还可以通过与《游褒禅山记》的比较，帮助学生理解本文的特点本文是一篇考察记，开头说作者对郦说和李说的怀疑，正是交代考察的缘起;中间记“游程”也是先访寺僧，后游绝壁，这是为考察目的而安排的;待到考察目的已经达到，便不再提游览之事，而着重抒发议论按照考察记的要求来安排教学的各个环节，才会显得顺理成章●学生活动发挥学生主体性，让学生借助注释疏通课文指导学生认真朗读，揣摩语言熟读成诵，背诵课文●课时安排2课时第一课时●教学步骤一、预习借助注释和工具书疏通课文二、导入王安石《游褒禅山记》因事说理：要“深思慎取”，要“尽吾志”苏轼《游石钟山记》又是怎样写的呢
自己平日夸下海口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话这老脸呀4、 为了挽回面子，老头子是怎么做的明确：他用莲蓬引诱鬼子，然后把他们引到渔民下了鱼钩的地方，一个人勾住了十几个鬼子，然后就用竹篙痛打鬼子的头明确：最后这场情趣横生、痛快淋漓的精彩战斗，更显出老人的智慧与自信，富有传奇色彩，挽回了老头子的自尊6、“过于自信和自尊”在文中起什么作用明确：这是老英雄的性格的核心全文情节的发展，老英雄的功过，都源于“过于自信和自尊”四、布置作业1、给下列加点词注音提防(dī fɑng)竹篙(gāo)苇塘(wěi)疟子(yào)寒噤(jìn)吆喝(yāo he)一梭机枪(suō)蹿(cuān)仄歪(zè)趴(pā)扒(bā)飒(sà)转弯抹角(mò)2解释下列词语寒噤：因寒冷而哆嗦仄歪：倾斜、歪斜张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好3、完成课后学习建议第一题
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