（2）借助直观手段理解相反的分界点与“0”的关系本课的难点在于学生不容易理解负数、正数与0的关系如何突破难点，直观教学手段是关键这其中温度计的观察和海拔图的使用，可以有效地帮助学生逐步从直观到半直观再过渡到比较抽象地认识到它们三者之间的关系（3）开展有层次的探究活动，引领学生主动建构，发展学生的数学思维能力教学过程：一、复习1、复印存折明细记录贴入，观察支出（—），存入（+），这一栏的数各表示什么意义“+”表示（）“X”表示（）他们表示的意思是（）{填相同还是相反}2、上网收索今天的天气预报，记录哈尔滨，和福州的气温数据哈尔滨（）表示—————————————————————————————————————————————福州（）表示—————————————————————————————————————————————它们是以（）度为基准，例如：+16°表示——————————————+16°表示———————————————16°与—16°表示两个（）意义的量
语文，是心灵的钥匙，开启智慧的大门；语文，是情感的纽带，连接着古今中外的美好下面是小编为大家精心收集整理的小学五年级语文教案，希望你喜欢小学五年级语文教案篇1《口语交际：我喜欢的人物形象》教学目标1在情境交际中能大胆、准确、清楚地介绍自己喜欢的人物，态度大方，声音洪亮2引导学生积极地参与交际过程，在交际过程中，通过多方面评价规范口头语言，培养良好的听说习惯和相互交际的能力3举办“我喜欢的人物形象”交流会4养成认真倾听的习惯，并迅速抓住说话的重点教学重点1准确、清楚、大声地介绍自己喜欢的人物2积极和别人交流，养成主动交流的习惯教学难点养成认真倾听的习惯，并迅速抓住说话的重点教具准备课件教学设计一、创设情境，激发交际兴趣（出示课件2）师：同学们，你平时喜欢看什么书
其实不然，导致贫血出现的因素有很多，例如红细胞受损、丢失以及数目骤减等都会产生贫血症状，这与不良的生活习惯、饮食习惯等各类因素相关，只有一小部分比如缺铁性贫血才是由于营养不良造成的因此如果出现贫血症状，千万不要盲目补充营养，要及时到医院进行检查，明确诱发贫血的病因之后再有针对性地进行治疗3、红枣和红糖能补血一说到补血养气，很多人就会马上想到红枣和红糖这两种物质根本不具备补血的作用，红枣和红糖中的主要营养物质为糖分，可以为人体提供维持生命活动所需的能量，同时充体力其铁元素的含量极低，且均为无法被人体所吸收利用的铁，因此想要通过大量摄入红枣和红糖来补血是不可能的4、铁剂可以随便用很多人在出现比较严重的贫血症状且无法通过饮食进行补充的时候，就会选择使用铁剂来改善病症
师：粗壮的黑甲虫会对俏丽的小圆虫——(驻足痴望)，它们互相之间会热切地——(寒暄)，友好地——(攀谈)，看到久别重逢的亲人会意味深长地——(对视良久)，演奏音乐是那样的——(全神贯注)，它们行色匆匆，勤勉地劳作，看到这一切，难怪作者要说——【我发现了草虫中小虫子的快乐天地我多么得意啊】四、总结全文，布置作业1你们得意的难道仅仅是发现了草丛中小虫子们的快乐天地吗你还发现这快乐天地中蕴藏着什么学生交流、板书2总结：草虫的村落也是一篇散文，它向我们描述了这么多的场景，蕴藏着这么多的感情，都是围绕着“草虫的村落”这个主题，对于草虫的村落，你还想知道什么有什么疑问吗生：它们居住的地方是什么样的环境生：村落里到底有多少村民
（总计53282字）
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