同学们，猪八戒他是不是得到便宜了，吃到大的一块了吗(板书1/2 1/4)(2)解决问题：让学生思考后说一说师：你是怎么想的为什么吃到1/2的要大，吃到1/4的反而小呢你能不能用手中的圆片代替饼来验证一下反馈，请2名学生说一说是怎样进行验证的小结：原来分数也有大小，1/2表示把一个物体平均分成2份，它的一份就比分成4份的要大，所以1/2>1/4(3)拓展延伸：A、这时候，沙和尚过来他也要吃，他说要吃这个月饼的1/8，你觉得他们三个人谁吃得最多，谁吃得最少B、看板书，你还能比较这些分数的大小吗任选两个数比较大小，根据学生的回答加以板书)，你发现了什么(分的份数越多，其中的一块就越小)上面这些分数中哪个，哪个最小
1、同学们喜欢看特技表演吗我们一起来看看小动物们正在做什么（课件出示）（板书课题——跳伞表演）2、边观察边思考你看到了什么想到了什么你能提出哪些数学问题生1：一共有几只小动物呢生2：蚂蚁比蜗牛多几只二、探究新知1、理解题意刚才同学们说得非常棒参加表演的蚂蚁和蜗牛它们的只数谁多多几只这节课我们就来学习谁多、多几及退位减法（板书——谁多、多几及退位减法）请同学们继续看屏幕，（课件出示）蚂蚁有11 只可以用11 个圆圈来表示蜗牛有7 只可以用7 个圆圈来表示通过这个图我们一下就能看出谁比谁多呢生：蚂蚁比蜗牛多是的，蚂蚁比蜗牛多，那多多少呢你能列个算式吗根据同学们的`回答师板书11-7提问：11 表示什么
师小结：今天同学们参与的人数很多，讨论的也很激烈，老师为你们感到骄傲刚才我们通过三面国旗图编出了三五十五这句口诀，同学们在学习中不仅能独立思考，还能与同伴合作交流，真是一种好的学习方法那么(二)、1面，2面4面5面国旗又能编出哪些口诀呢1、看一看，数一数，一共多少2、想一想，填一填，完成表格3、说一说，议一议，你的发现国旗面数几个5乘法算式乘法口诀乘法算式自主学习：学生编口诀，教师巡视展示交流：现在我们这样汇报，小组选一幅图来汇报，那个组先来，这个小组的同学永远是这么积极，大家一定向他们学习，，组1：我们组选的是第二幅图形，两面国旗是2个5，列的算式是2×5=10，或5×2=10，编出的口诀是二五一十，如果没有图形呢
就请他在纸上画一幅画并给予小礼物奖励)T:（向全体学生发问）Do you like drawS: YesT:Good今天，就让我们当一回小画家，在一个人的脸上画画，你们想不想试试S:想Step 2: Presentation & consolidation 1、Let’s learn(点击课件，出现眼睛图片和eye的读音)What do you and draw(游戏方法：播放课件，根据语音提示给小丑画上五官请3——5名同学分别到电脑前，完成游戏并给予奖励)S:（一名同学操作时，其他同学认真看大银幕判断）人教版小学三年级英语教案（篇5）1 热身、复习 (Warm-up/Revision)（1）师生之间进行英语对话或进行日常口语活动
（总计53366字）
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