（巡视提示：呵，他们两个有那么多不同想法啊）（3）汇报：你们观察一下，发现了什么师小结：看来倍数不变，小兔数和小象数都在变多或者变少，怎么变化的呢练习二：出示主题图：你们真会思考，看小动物们全来了，快来比一比，谁是谁的几倍当说到孔雀时追问：还有谁是孔雀的多少倍你们有发现吗【练习的设计注重培养解决实际问题的能力，富有层次练习便于充分反馈各层次学生的学习情况在反馈和矫正中，学生不断感受成功的喜悦，一次次得到鼓励，从而学习的积极性越来越高，兴趣越来越浓】（四）、总结欣赏，体会数学美在小动物的运动会上你们表现的可真棒，现在说说你们有什么收获其实倍就在我们的身边，你们看（展示生活中关于倍的常识）只要你善于观察，勤于思考，做个生活中的有心人，相信你会有更多的收获
(2)建好校园小广播为了构建典雅校园，塑造儒雅教师，培养文雅学生;为了进一步提高学生的写作、朗读水平，培养观察能力，正确的评价自我，完善自我;为了进一步促进学生文明习惯养成，从小处着眼，从细节入手，及时鼓励先进，鞭策后进，严肃校风校纪学校组织招聘播音员，科学设计广播栏目，加大校园文化建设和宣传，丰富校园文化生活(3)展开“我爱校园我的家”征文绘画活动家庭中，亲人相聚，欢歌笑语，我们无忧无虑，快乐地成长;校园里，书墨飘香，勤奋地学习日日夜夜，风风雨雨，家和校始终如一，包容着我们的缺点，见证着我们的成长为进一步激发广大学生爱校如家的热情，营造我校的艺术文化氛围，给同学们创造一个展示自我才能的平台，可以写写美丽的校园景色，也可以反映生活、学习中的感人事迹
目前对早发甲减的发生无法猜测和无法幸免，即使采纳较低的治疗甲亢的碘-131剂量也不能保&不发生甲减如经过降低碘-131剂量来降低早发甲减的发生率，则必定使治疗率降低采纳碘-131治疗的主要目的和主要优点是尽快操纵甲亢，而不是幸免甲减的发生发生甲减后及时给以甲状腺激素替换治疗，患者可正常的生长发育和生养，维持正常的生活质量部分早发甲减患者甲状腺功能可自行恢复晚发甲减：指接受碘-131I治疗一年以后发生的甲减，以每年2%~3%的比例递增晚发甲减发生的原因尚不明确，可能与自身免疫功能紊乱有关，与碘-131剂量的大小无关晚发甲减并非碘-131治疗所特有，内科药物治疗和外科手术治疗后也可发生甲减，甚至不采纳任何治疗措施GD自发性甲减发生率可高达16%~20%
学生独立观察，与同桌交流后汇报师：请同学们在表格中记录下____～____年各月份的天数学生参照教材附页1独立完成师：请同学们在小组内互相核对、订正所填的数据，以保证自己所填数据的准确性同桌交流、核对，师巡视师：请同学们观察记录表中各月份的天数，说说你有什么新的发现预设生1：一年12个月的天数有所不同生2：1，3，5，7，8，10，12月每个月有31天；4，6，9，11月每个月有30天生3：2月的天数很特殊，____年、____年、____年的2月有28天，____年的2月有29天……师根据学生的回答板书：一年有12个月31天：1，3，5，7，8，10，12月30天：4，6，9，11月____年、____年、____年的2月有28天，____年的2月有29天
（总计53654字）
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