重点是将四则混合运算规律正确地迁移到分数中教学目标：1知识目标：在具体情景中，能正确描述数量关系，画线段图，并根据数量关系和线段图列出算式并正确解答乘加、乘减分数应用题，在不断探索中领悟分数四则混合运算的规律2能力目标：通过让学生说一说、画一画，培养学生的分析能力、概括能力、综合能力，培养学生的探究意识3情感目标：创设平等和谐、积极向上的学习氛围，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣教学过程：一、创设情境，谈话导入谈话：同学们，2008年的奥运会相信大家一定记忆犹新，世界人民走进奥运，走进了北京作为一名中国人，你能说说北京有哪些历史文化遗产吗[设计意图]这一单元是围绕“中国的世界遗产”这个大的情境串进行的，而本课是分数四则混合运算的第1个信息窗，情境内容将中国放入世界这一大环境中，因此由奥运会的话题引出了本课情境，这样设计让学生自然而然地进入了本课，激发了学习兴趣
教室里录下了你们的朗朗书声，礼堂里记下了你们的美妙歌声，田径场上印下了你们的矫健身影，便河涟漪倒映着你们的青春倩影，--山上留下了你们的豪情壮志三年时光，一千多个日日夜夜，我们在一起学习、生活、成长在这离别的时刻，让我们再一次轻轻的漫步校园，再一次深深地呼吸空气，再一次深情地打量师友，冲洗一下三年来的生活底片，去感受我们的教室、我们的寝室、我们的操场、我们的石桥也许你们曾经年少张扬挨过老师的批评，但相信你们会理解批评其实也是爱的另一种表达;也许你们曾经与同学唇枪舌战，而心存芥蒂，但相信你们 会理解这也是情谊的另一种表达我们相信，--的求学生活就如一杯醇香的美酒，无论走到哪里，--永远值得你去慢慢回味、永远值得你去慢慢品味
可健脾益气，适用于气血亏虚所致的眩晕5、敷手心法：曼陀罗叶10g最好用鲜叶，捣碎，加白酒数滴，包于左手掌心，每日换药2次，对肝阳上扰引起的眩晕效果较好本品有毒，慎勿内服6、足浴疗法：取山栀子、钩藤各10g，水煎取药液泡脚，每日1～2次，每次15～30分钟，连续5～7天;也可用夏枯草30g，钩藤、桑叶、菊花各20g，水煎足浴此法适用于肝阳上亢型眩晕四、头晕和眩晕有什么区别 你一定要搞清楚这两者的区别，不要误把头晕当眩晕，也不要把眩晕当成头晕，因为治疗方法都是不同的眩晕病人发病时感到天旋地转，也可感到周围景物左右摆动，或上下浮动，称为眩晕，是空间定位错觉引起的自身或周围物体的运动幻觉如感觉到自己在空间内转动(称为主观性眩晕)，或者周围的东西围绕自己在转动(称为客观性眩晕)，往往伴有平衡能力的丧失
另外还有坐着的热身运动，坐在地板上左腿放平，右手缓缓将弯曲的右膝盖往内推，动作中配合呼吸，做5组还可以坐在地板上，身体向前倾斜，双手向脚趾方向伸展，做5组运动前进行热身运动的好处是非常多的，首先热身运动可增加肌肉收缩时的速度和力量可预防或减少肌肉、肌腱韧带的伤害热身运动可以改善肌肉的黏滞性，能够使得代谢过程改善，体温上升，可以刺激血管扩张，血液的流速和流量随肌肉温度上升而增加了，调节心理状态，快速投入运动当然，我们也必须要知道，热身运动的强度和持续时间因个人体能情况而异，热身的强度太强可能反而因过度疲劳，身体微微出汗状态时，我们结束热身运动是最好的，大致上热身运动进行的时间在十至四十分钟左右，热身运动方式以选择该项目相近的运动为佳，要先暖身再做伸展操，如此才能快快乐乐的运动，得到健康的成果
（总计53840字）
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