07×056”的积的近似数与求“194÷12”的商的近似数，想一想，它们在求法上有什么相同和不同(PPT课件演示)(2)思考：求商的近似数与求积的近似数有什么相同和不同(PPT课件演示)(3)引导学生交流、概括(PPT课件演示)①相同点：都是按“四舍五入”法取近似数②不同点：求商的近似数时，只要计算到比要保留的小数位数多一位就可以了;而求积的近似数时，则要计算出整个积后再取近似数3 巩固应用，内化方法1计算下面各题保留一位小数：48÷23≈ 21保留两位小数：155÷39≈ 040保留整数： 146÷34≈ 4①学生独立完成，教师巡视，适时指导②集体订正，着重让学生明确每一小题除到第几位小数，然后怎么取近似数
同学们新的一年到来了，做好准备吧，调整好自己的心态，继续维持下去，认真规划好接下来这新的一年谢谢大家小学生国旗下讲话稿5分钟篇4各位老师各位同学：大家上午好我今天讲话的主题是：珍惜时间，努力学习同学们，“时间是构成一个人生命的材料”每个人的生命是有限的，是时间限制了它，所以我们要充分地利用它，珍惜它，这样，才能在有限的生命里创造出永恒的辉煌古今中外，许多名人珍惜时间勤奋学习的事迹给我们树立了榜样司马光的枕头是用圆木做的，他读书困倦时就枕着圆木睡，一旦翻身，圆木就会滚走，人就会惊醒，他用这种方法强制自己挤出时间来读书德国大哲学家康德在哥尼斯堡大学任教期间，遵循严格的生活规律，按照生活时间表活动，准确无误，以致他每天早上外出散步时，他的邻居都以他出门时间为标准来校对时间
3、继续认识比喻句的作用，认识景物描写对于烘托人物品质的作用;继续了解侧面描写的作用教学重点 品读词句，理解课文内容，感受荷塘的美与小伙伴淳朴、聪明、勇敢 教学难点 理解小伙伴救人之后的"哈哈大笑"教学准备 教学课件、荷花的图片 一、导入： 今天我们就来学习一篇回忆往事的课文--《荷塘旧事》板书课题，学生齐读二、检查预习： 1、检查字词：月牙泡撩水攫住 2、快速浏览课文，课文主要讲了什么荷塘、旧事给作者留下了深刻的印象，事隔多年，依然时时浮现在我的眼前这是为什么呢出示：我怀念那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美和人类淳朴的爱(1)读出怀念的意味来(2)作者为什么怀念荷塘[板书：和谐的美淳朴的爱]带着这种理解再读 (3)一个乡下的普普通通的荷塘却给作者如此深刻的感受
跳时可先爬到窗外，双手拉住窗台，再跳，这样可减少下落高度，还可保持头朝上体位，减少损伤，特别是头颅损伤4、显示求救信号发生火灾，呼叫往往不易被发现，可以用竹竿撑起鲜艳衣物，不断摇晃，红色、黄色、白色也可以，或打手电，或不断向窗外掷不易伤人的衣服等软物品，或敲击面盆、锅、碗等5、不要因财物而贻误逃生良机，一旦发生火灾则应因火制宜，在可能情况下，顾及财物，但危急火势下，切不可舍命救物同学们，你们是国家的栋梁，是21世纪的主人，愿同学们树立自我保护意识，增强自我保护能力，机智勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险“安全就是幸福，生命就是财富”，拥有生命，才会拥有幸福，让我们珍爱生命，用全身心的爱，去拥抱美好的明天
（总计53965字）
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