屯堡不大，石头房子一排排，人们的穿着基本保留了明朝汉族的样子600年前的战事已经随着岁月远去，但那些历史却通过地戏的演绎一次次呈现7、最美伤疤——马岭河峡谷 位于兴义城东北6公里，因两岸有马别大寨和马岭寨而称马岭河与别的峡谷形成原因稍有不同，它是一条剖削深切的地缝，因此谷内群瀑飞流，翠竹倒挂，溶洞相连这里的漂流可以说是专业级别的，非常刺激8、梵天净土——梵净山 位于中国贵州铜仁市的印江县、江口县、松桃县交界处，总面积达567平方公里梵净山为武陵山脉的主峰，海拔2494米，栖息着黔金丝猴、珙桐、紫薇等珍稀动植物此外，这里还是全国著名的弥勒菩萨道场9、大地曲线——从江月亮山加榜梯田 位于从江县西部月亮山腹地的加榜乡东北面，距县城80公里，总面积近1万亩
二、质疑解难，探究学习1、自由朗读课文2、检查读书情况你读后知道了什么想说些什么3、学生自由说，教师根据学生的`发言随机播放电脑、课件(我知道红旗在飘说明有风……教师播放红旗飘动、风车转动、雨丝斜斜等电脑动画、课件)4、小结红旗在飘动、小树弯弯腰、风车在转动、雨丝斜斜，都是因为有风的缘故风虽然不能直接画出来，但可以通过画与风有关的事物表现出来5、你喜欢课文中的哪一位小朋友为什么(我们喜欢这些小朋友，是因为他们爱动脑筋，遇到困难不退缩，积极思考)三、朗读感悟，深入理解1、自由组合，分角色练习朗读2、教师巡视，适时指导3、小组推荐代表朗读4、评读：用什么语气什么语调(提示：宋涛应该用疑问的语气说“谁能画风”这句话，而且说的时候心里应该很得意，因为他认为风是画不出来的，他其实想为难一下陈丹和赵小艺
教师随着学生的发言，随机点拨，指导有感情地朗读2，课件出示第2自然段中的“多么美丽的小鸟啊”师：从这句话中，你能体会到什么你想怎么读这句话引导学生一边想小鸟的样子，一边读后面描写小鸟样子的句子3，课件出示翠鸟图引导学生背诵这一段积累语言4，如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法引导学生读第3自然段的问句5，那么翠鸟到底在干什么呢翠鸟捕鱼的本领怎么样6，课件出示第四自然段，“一下子”，“没一会儿”说明了翠鸟的动作怎么样师指导朗读6，最后通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫“翠鸟”由此可见，大自然也是我们学习知识的方法之一师指导朗读第5自然段五，升华主题出示图片《搭船的鸟》师：“同学们看到这幅图片想到了什么
“这部电影让我想起我的阿公阿嬷，还有他们的父母，他们当年从中国来就是这样过日子，心里真的感触很深”年过七旬的陈在诚（Andrew Tan）祖籍广东潮安金砂村，他略带哽咽地对记者说，希望通过这部电影能唤起新一代人的记忆，把祖辈当年初到新加坡相互扶持的情谊继续传递下去21岁的郭倩萍虽然祖籍福建，但并不妨碍这部潮汕方言电影引起她的强烈共鸣“尤其是‘把牌位带回家’的最后一幕，就像落叶归根，忍不住就哭”她说，这样的电影能让新加坡年轻一代华人记得自己从哪里来，明白根在哪里同样“语言零障碍”的还有来自德国的Johannes Stubbe他与中国籍女友刘女士一同观影，虽然听不懂，但通过字幕及镜头的优美叙事，也深深被电影打动
（总计53792字）
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