国内外一些资料表明，触电后在一分钟内进救治的，90%以上有良好的效果，而超过12分钟再开始救治的，基本无救活的可能现场应用的主要方法是口对口人工呼吸和体外心脏挤压法，严禁打强心针①口对口人工呼吸法：是用人工的方法来代替肺的呼吸活动，使空气有节律地进入和排出肺脏，供给体内足够的氧气，充分排出二氧化碳，维持正常的通气功能②体外心脏挤压法：是指有节律地对心脏挤压，用人工的方法代替心脏的自然收缩，使心脏恢复搏动功能，维持血液循环三：对触电者急救方法：触电病人一般有以下四种症状，可分别给予正确的对症救治①神志尚清醒，但心慌力乏，四肢麻木该类病人一般只需将其扶到清凉通风之处休息，让其自然慢慢恢复但要派专人照料护理，因为有的病人在几小时后会发生病变而突然死亡
教学重点：结合图象分析总结出反比例函数的性质;教学难点：描点画出反比例函数的图象教学用具：直尺教学方法：小组合作、探究式教学过程：1、从实际引出反比例函数的概念我们在小学学过反比例关系例如：当路程S一定时，时间t与速度v成反比例即vt=S(S是常数);当矩形面积S一定时，长a与宽b成反比例，即ab=S(S是常数)从函数的观点看，在运动变化的过程中，有两个变量可以分别看成自变量与函数，写成：(S是常数)(S是常数)一般地，函数(k是常数，)叫做反比例函数如上例，当路程S是常数时，时间t就是v的反比例函数当矩形面积S是常数时，长a是宽b的反比例函数在现实生活中，也有许多反比例关系的例子可以组织学生进行讨论
三、问题诊断分析在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是底数a对对数函数图象和性质的影响,产生这一问题的原因是学生对参量认识不到位，往往将参量等同于自变量要解决这一问题,就是要将参量的取值多元化，最好应用几何画板的快捷性处理这类问题,其中关键是应用好几何画板四、教学支持条件分析在本节课()的教学中,准备使用(),因为使用(),有利于()五、教学过程问题1先画出下列函数的简图，再根据图象归纳总结对数函数 的'相关性质设计意图:师生活动(小问题):1这些对数函数的解析式有什么共同特征2通过这些函数的图象请从值域、单调性、奇偶性方面进行总结函数的性质3通过这些函数图象请从函数值的分布角度总结相关性质4
前不久，世界卫生组织公布了全球2020年的癌症数据统计报告，在中国癌症榜单的前十位中，有一个非常特殊的存在，它当年的新发患者为13万人，死亡患者同样也是13万这也就是间接地说明，这种癌症的病发和死亡率几乎就是1:1，更为可怕的是，按照这一数据来看，绝大部分确诊后的患者，都在病发后的1年内就死亡了而这种可怕的癌症，就是传说中的癌症之王：胰腺癌胰腺癌死亡率之高，与胰腺癌的恶性程度非常高、位置特殊性、早期发现难有一定关联因为它在我们腹膜的深处，周围有大量重要内脏包裹，且其的主要功能为消化、位置又与胃部临近，所以别说胰腺癌早期没有症状，就算是有症状，也基本会被错误判断为慢性胃病殊不知，以下几个症状表现，很可能不是普通的疾病，而是胰腺已经癌变的求救信息：1、经常腹痛：胰腺癌最为主要的症状表现就是疼痛，这也是绝大部分内脏器官共有的特点
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