61潘》12《草房子》18“哈利·波特”系列 适合9-12岁小学生看的书 1《平凡的世界》 作者:路遥 2《穆斯林的葬礼》 作者:霍达 3《挪威的森林》 作者:村上春树 4《基督山伯爵》 作者:大仲马 5《教父》 作者:马里奥·普佐 6《苏菲的世界》 作者:乔斯坦·贾德 7《麦田里的守望者》 作者:塞林格 8《白鹿原》 作者:陈忠实 9《破碎的四月》 作者:卡达莱 10《万历十五年》 作者:黄仁宇 11《美的历程》 作者:李泽厚 12《围城》 作者:钱钟书 13《汤姆叔叔的小屋》 作者:斯托夫人 14《尘埃落定》 作者:阿来 15
3指名读课文，注意正音三、师生共学1再读课文，做到正确、流利生读课文，做到正确、流利师及时作出评价2角色体验先默读课文，用合适的语气朗读童话中五粒豌豆的语言及内心活动然后分角色朗读课文朗读完后，教师要及时作出评价3再读课文，思考问题课件出示：深入阅读课文，思考：五粒豌豆分别有什么性格特点它们最后的结局是怎样的生读课文，解决问题，并在全班交流，师总结课件出示：第一粒豌豆：飞到广阔的世界里去——被鸽子吃掉了第二粒豌豆：直接飞进太阳里去——落到了水沟里第三、四粒豌豆：到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了第五粒豌豆：该怎么样就怎么样——带来生命的曙光四年级上册语文教案通用【篇4】【教学目标】1、学会本课的12个生字，认识8个生字，会读查字表中的生字
并把自己的想法小组内先交流，再进行全班交流(抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点)⒋回忆平时积累的关于这种物品的好词好句好段，并鼓励学生适时运用，但不要大量抄录四、自主习作，教师指导⒈自行思考，确定大致的写作思路⒉动笔写作，要求书写工整，语句通顺⒊自行初改，教师巡视指导，及时发现学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按一定顺序鞋，二是恰当运用说明的方法五、习作评议，评赏再改⒈小组内互读互改，提出修改建议⒉全班交流讲评让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏评⒊再次修改习作六、布置作业誊抄习作附：⒈口语交际我是“小小推销员”做推销员不容易哦，我试着体验一把做推销员的滋味吧
（学生答）是啊，爸爸是在奄奄一息的情况下用尽全力呼唤和平，让我们一起来读）学生说不出的时候：同学们，爸爸在奄奄一息的情况下来呼唤和平，又是怎样来呼唤呢（学生来读）爸爸就这样呼唤着，直到生命的终结，他呼唤的是：高——低——这句话我们还可以怎样来读（学生无语）老师也想来读一读，请大家仔细听，一会说一说你从老师的朗读中，感受到什么（教师读：爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么他呼唤的是低——高——低）同学们，从老师的朗读中，你感受到什么（很坚定、和平太重要了）我们体会到了爸爸对和平的坚定信心（2）体会之后，再朗读三次和平：师：让我们通过朗读替爸爸发出他内心的呼唤吧此时雷利听见了，他听见了爸爸生命奄奄一息的最后一刻发出的呼唤，爸爸呼唤的是：高——低——低妈妈听见了，他听见了爸爸对和平的坚定的呼唤，他呼唤的是：低——高——低在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，爸爸向世界发出的一次比一次强烈的呼唤，那就是：低——高——高小结：虽然我们的朗读方式不同，但却表达了和爸爸共同的心声，那就是对和平的企盼之情
（总计53147字）
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