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把课文中的生字画出来多读几遍五、再读课文,理解课文内容(一)由结果探究原因①谁能说说这个故事主要讲了什么指导学生把话简要地说完整②小猪为什么会画这么一只怪物呢(二)学习2、3自然段①小松鼠给小猪提了什么建议②生读小松鼠的话③师出示课件:小松鼠(小松鼠的尾巴长得怎么样)④小松鼠这时是在炫耀自己的长处,你们想想哪些词语要读得重一些学生集体练习读⑤小猪认真想过小松鼠的话吗你是从哪个词知道的理解“马上”“马上”说明小猪心里想了吗⑥学生用“马上”一词练习说话(三)小组合作学习第三、四自然段①要求:讨论一下课文怎样读,小山羊的话对吗为什么②出示课件,检查学习效果:(推荐朗读小能手读小山羊的话)③小山羊的话对不对
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在每个人的印象中,国家的首都象征着整个国家的繁荣,看起来一定是整洁卫生的但并非所有国家的首都都非常繁荣干净今天,小编想和你谈谈这个国家的首都我相信很多人在听完之后会感到不可思议如果你不相信,一起往下看印度,它被称为“孔雀国”,孔雀也是印度的国鸟,而印度的首都新德里也是该国的首都据报道,新德里市人口超过2500万,是世界第二大人口城市,但街上却几乎没有环保分类垃圾桶那么这个城市生产的垃圾在哪里事实上,在一个非常靠近新德里市中心的地方,有一个非常大的垃圾场这里的垃圾已经升到了17楼的高度,居住在城市里的人们每天都要忍受垃圾散发出来的恶臭据说2017年9月,由于垃圾堆太高,这里发生了山体滑坡,两人遇难
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作者通过李小二夫妻的所见所闻所疑所思来交代情节,这种手法有什么效果——在这一部分中,作品不是直接写出四人的谈话,而是通过小二夫妻所见所闻来写他们的怀疑与推测,这就使情节若隐若现,扑朔迷离,造成了强烈的悬念,使作品情节更加曲折生动,更加引人入胜3阅读第八段,讨论: 这一段中除了通过具体的细节描写来表现人物性格之外,还用了什么描写方法表现了人物什么性格——这一段中除了通过具体的细节描写来表现人物性格外,还用了独白式的心理描写,这里的心理描写通过写林冲想等雪晴之后修理草屋,说明他是准备在这里安心长住的,这就反映了人物随遇而安的性格4阅读第十一段,讨论: 在这一段中,作品详细描写了庙外三人的对话,为什么要详细描写这些对话
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祝愿宝岛台湾早日回到祖国的怀抱(板书)五、师:中国人,天然有着深深的乡土情结,家被视为生命的本源阔别六十八年后,余光中老先生终于回到了故乡他曾这样描述自己的人生之路:“离开了家,才知道家的可爱;离开国的时候,才知道国的可贵,一个人必须当一回‘浪子’,回头后才能真正明白这一切同学们”也许以后,为了追寻理想,你们也会离开故乡,甚至会远离自己的祖国,到那时候,你会对你的亲人、故乡、祖国说些什么么呢下面我们进行第三乐章---说乡愁(课件)师总结:刚才同学们发自内心的话语让老师周身的血液都沸腾起来乡愁是一棵没有年轮的树,永远不会老去愿同学们通过本课的学习,更爱自己的家乡,更爱自己的祖国在这节课结束前,让我们的脉搏再次随着乡愁的韵律一起跳跃吧
(总计53780字)
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