(2)Teachers fastPictures of animals show series:daddy turtle,mommy turtle, brother turtle, baby turtleAccordingto see pictures about students cultivate animal words observationand memory(3) Listen to recording ,then practice in pairsThe next lead“What is your favorite pet”， First , take out to the whole , then askseveral students answer shows the correct answer form
密码三：“家门口”服务网络持续织密中午，80岁的林翔青老人刷脸进入社区“温心食堂”，一荤两素加汤仅需9元，子女亦可远程订餐步行15分钟范围内，居民足不出“圈”即可享受多种便民服务——这便是一刻钟便民生活圈带来的便利“既要有繁华的商业街区，也要有为老百姓服务的民生商业”在卖鱼桥社区居住30余年的孙琦蕾感慨，过去修鞋需跑半条街，如今下楼拐弯即到社区内，早餐店、嵌糕店等餐饮店铺集中于北门街；缝补坊师傅陈素云每日接单二三十件，从事改裤脚、换拉链等小修小补“别小看这些服务，能让人心里踏实” 温岭市太平街道卖鱼桥社区将便民服务、健康健身、医疗养老、暖心助残整合为“一圈多能”的一刻钟便民生活圈，入选全国典型案例
３、检查读书情况：⑴ 指名学生分自然段读课文，学生评议⑵ 和同桌一道再读一读这个感人的故事三、小组讨论交流１、课文讲述了一个什么故事２、学生默读课文，边读边画出不理解的内容３、组长汇报：对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生解决最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题⑴ 查理有哪些变化⑵ 查理为什么会有这么大的变化四、读悟交流，感受查理的变化１、查理有哪些变化你找到了哪些句子２、教师出示以下句子让学生谈感受：⑴ “不，好汉查理从来不随便拿别人的东西”⑵ “谢谢”查理显得彬彬有礼⑶ “当然可以”⑷ “查理虽然调皮，但说话是算数的整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩”⑸ “杰西，我会做个好汉
出示口算卡片： ，指名说口算过程．（想：把8凑成10需要2，把5分成2和3，8加2等于10，10再加3等于13．）依次出示口算卡片，学生开火车口算．投影出示指名回答．师：前一段时间我们学习了9加几、8加几和7加几的题目，猜一猜今天我们该学习什么了（6加几）板书课题：6加几二、指导探索．1．教学例1．（1）板书： □师：这道题该怎么算呢请你们试着做一做．学生尝试着完成．全班进行交流：随学生口述的过程，教师演示课件6加几．师：同学们能够用不同的方法计算这道题，说明你们很会学习，谁愿意再用凑十法说说这道题的计算过程指名回答．教师板书：问：为什么要把5分成4和1（2）板书： □指名回答．（如果有学生很快说出结果，要问他：你怎么算得这么快
（总计53225字）
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