2、规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方和心理感受(重点)3、培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问(难点)课前准备1、教师课前带孩子们玩游戏：老鹰捉小鸡2、让学生找几个小伙伴去玩一下自己喜欢的游戏3、黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布教学过程一、游戏激趣，导入新课(教师课间带领孩子们玩一玩“老鹰捉小鸡”的游戏上课铃声响后，孩子们仍意犹未尽)师：小朋友们，刚才我们玩的是什么游戏生：老鹰捉小鸡师：这个游戏好玩吗生：好玩极了师：那这节课我们一起做游戏好吗(板书课题)设计意图：让学生带着情感、怀着浓厚的兴趣走进交际情境中由生活中最熟悉的“老鹰捉小鸡”的游戏引入课题，调动学生的积极性，激起学生参与游戏、乐于表达的愿望
在这篇课文里，有这样一些词语，有信心读准吗自己先试着读一读课件出示：沉静、江畔、垂钓、机智、渔翁、光芒谁来读给大家听强调翁的韵母是eng而不是ong(你的这个后鼻韵母eng读得真好)、pan畔全班同学一起读在课文中，还有一些四字词语，谁想读课件出示：目不转睛、活蹦乱跳、生动传神、一篙一橹知道篙和橹是什么样子的吗让我们来看一看篙和橹都是撑船用的器物，篙还将船固定住呢，在古代，它们非常常见男女生比赛来读读吧看谁读得更好些男生读一个，女生读一个男生先来2、接下来请大家自由地朗读课文，读完后用自己的话说说课文主要写了什么(纪晓岚在江边陪乾隆皇帝散步时，乾隆皇帝突然要他当场作一首七言绝句，且诗中必须用上十个“一”字为难他
4、注意语文的实践性，精心设计一系列综合实践活动，指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题三年级上学期语文教案精选篇6一、指导思想以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性让学生成为学习的主人二、教材分析本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分教材继续以专题组织单元，设计了8个专题依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱
师恩难忘、师情难舍三年的教诲为孩子们奠定了坚实的基础，一中朴实、厚重的校园文化哺育了孩子们曾经稚嫩的心灵，将使他们受用终身，并以曾经为一中学子而自豪就在昨天，同学们结束了经过12年苦读备战的高考，相信大多数同学此刻既有高考结束后的放松，同时又有着对于成绩未知的忐忑不管是何种心情，作为家长，都要祝贺你们，经过了高中三年的磨励，你们用坚忍和执着追寻着自己的梦想，且不论结果如何，完成这一役都是值得庆贺的请记住，永远不要用你的现状来判定你的未来，人生不是百米赛跑，而是一场马拉松，拼的是耐力，拼的是专注，拼的是持久人生又像一年四季开放的花朵，有的花在春天绽放，有的花在夏天吐蕊，因此，你现在跟别的同学有多大的差距，完全是微不足道的事情
（总计53628字）
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