【重点难点】：正数和负数概念【教学过程】：一、知识链接：1、小学里学过哪些数请写出来：2、阅读课本P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考）回答下面提出的问题：3、在生活中，仅有整数和分数够用了吗有没有比0小的数如果有，那叫做什么数二、自主学习1、正数与负数的产生（1）、生活中具有相反意义的量如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量请你也举一个具有相反意义量的例子：（2）负数的产生同样是生活和生产的需要2、正数和负数的表示方法（1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的'，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的
四、课堂总结通过今天这节课你有什么收获二年级数学解决问题教案 （篇5）教学内容：解决问题（人教版二年级数学下册第53、54页的内容）教材分析：“解决问题”是人教版二年级数学下册第五单元“混合运算”中的内容本单元学生将系统学习整数四则混合运算的运算顺序，主要是学习含有两级运算的运算顺序，并用相关的知识解决一些简单的实际问题掌握好本单元的相关知识，将是学生在第二学段学习两步以上混合运算的重要基础本节课教学需要两步计算才能解决的较简单的实际问题这是学生第一次接触这类问题，其掌握得好坏会直接影响到后续解决问题能力的培养教材用烤面包的情境提供了现实素材目的是使学生在理解图意的基础上，发现问题、提出问题，同时结合已知条件分析问题，为列式解决问题奠定基础
哪句话告诉我们的你怎么算出来的呢（3300=900（元））每人要花费多少钱呢（900150=6（元））900是什么（共花费多少钱）150是什么呢（实际去的人数）用共花费的钱去除以实际去的人数得出每人需要花费多少钱6、 门票呢哪几句相关信息你们选哪种（团体）为什么（学生自由发言：满足30人以上，便宜等）每人多少钱（2元）7、 最后是游玩项目及定价，我们来看一看划船，每小时8元，4人一船每人要多少钱（2元）那如果你一个人去呢一个人去乘一船，多少钱（8元）你觉得怎样乘坐比较合算乘快艇呢你们怎么理解的8、 看完这些相关的信息，我们来替向阳小学的同学来算一算每人乘车和买门票一共要交多少元钱（2+6=8（元））9、 用20元最多可以玩几个项目，是哪几个
在《水浒传》里，我结识了忠义宽容的宋江;在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮;在《鲁滨逊漂流记》里，我懂得了遇事要坚强;从《钢铁是怎样炼成的》这本书里，我汲取了战胜困难的力量读《中华国宝》让我知道了中华民族曾经有过的辉煌历史，也让我知道了中华民族曾经遭受的屈辱更让我在心中立下了和周恩来总理一样的志愿——为中华之崛起而读书努力读书，振兴中华莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光;智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量”高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性的确，书对人类真是太重要了沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广
（总计53146字）
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