体育媒体‌《学习贯彻党的二十届五中全会精神丨学习贯彻党的二十届五中全会精神中央宣讲团在河南宣讲-下逐客令网》解说文案

意思是什么请同学来读一读课文标题，看看重音应落在哪里谁再塑了谁生命“再塑生命”=“再造”;“再造”：重新给予生命(多用来表示对于重大恩惠的感激)2“再塑生命的人”=再生父母=重生父母，指对自己有重大恩情的人多指救命的恩人重音落在“再”字上莎莉文老师再塑了海伦·凯勒的生命3海伦·凯勒在这篇文章里把她的老师安妮·莎莉文称之为“再塑生命的人”，言下之意是把安妮老师视作为重新给予生命的人4那么安妮对海伦到底有什么恩惠呢安妮老师教会了海伦这个既盲且聋又哑的残疾人学习知识，认识世界，爱和被爱(二)请用自己的话概括文章所记叙的主要事件，找出文章的纲领句1主要写了两件事：⑴老师教我认识具体事物⑵老师引导我认识“爱”的含义

(一念之差)(4)、形容当面错过，失掉好机会(失之交臂)(5)、比喻尽力挽回险恶的局势(力挽狂澜)四、初读课文，整体感知：1、请同学们快速浏览课文,思考：本文写了什么内容论述了错过产生的原因及其意义，强调人要习惯和品味错过，不要让错过酿成过错，要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待人生的终点(1)提出问题：大小错过真不少第1段，用对话的口吻，说过去一年，又错过许多第2段，用一个长句举例说明"错过"的事真不少所举事例，一为购物，二为跳槽，是日常生活中屡见不鲜的事，所以具有典型性(2)分析问题：论述人生为什么会有许多“错过”(3)三解决问题：论述怎样正确对待“错过”(习惯﹑品味)(4)总结全文：人生中最关键最美好的，不能错过2、作者如何论述人生为什么会有许多"错过"的

2把握本文叙事写景井然有序的特点3反复朗读文章精彩描写的段落，通过自己的朗读去感受作者的情感和思想，发现文中的童真童趣，并能结合自己的经历和体验更好地理解课文内容，进而理解和掌握作者观察和描写事物的方法以及用准确的词语来表现景物的特征4、理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶【学习重点】：学习写景状物的写作方法【学习难点】：文章表现的主题思想，插叙美女蛇故事的作用【自主预习案】1 了解鲁迅及其作品鲁迅(1881—1936)，本名_______，浙江省绍兴市人，伟大的______家、_______家、______家著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里他的第一部白话小说是__________

应该怎样问呢启发学生进行以下对话：S1：HelloMy name isWhat's your nameS2:My name is X_目前为止所学过的对话，教师都可以用这种为学生设计一个情景的方式，启发学生主动运用所学英语进行交际这种作法要坚持下去，学生的交际能力会在这样的操练中，有效地提高;在很多学生中存在的只能被动地去附合、呼应教师的现象，也会在很大程度上有所改变2、复习“1~5”数词的说法，教“6~8”这几个数词的读音(学生能听懂、分辨即可)3、请两位同学到前面，教师用汉语向全班交待，他们中一个扮演Jim,另一人扮演韩美美教师转向扮演Jim的同学：T:Hello, JimS1:Hello,Mr(Ms)(教师的Family Name)

（总计53709字）

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