4、练习：练习完成“做一做”第2题5、教学例2(1)出示3/8×6，学生独立计算(2)根据计算结果，学生观察讨论：乘得的积是不是最简分数应该怎么办(3)学生通过自己的想法的来约分：A、先约分再计算;B、先计算得出乘积后约分(4)对比，让学生体会先约分再计算的方法比较简便，同时向学生说明先约分的书写格式6练一练，课件出示，学生独立计算然后订正三、巩固练习比赛：第一回合1、完成“做一做”的第一题(提醒学生，计算前先观察分数的分母与整数是否可以约 分，养成先约分在计算的习惯)第二回合2、“做一做”第3题(提醒学生，计算前先观察分数的分母与整数是否可以约 分，养成先约分在计算的习惯)四、课堂总结：今天你有什么收获
我们在创作过程中，也由衷感谢广东、深圳的政策扶持，特别是我们在深圳遇到了一群志同道合的创作伙伴这里包容的创作生态，也滋养了我们整个创作，我们在拍电影的过程中，得到了潮汕各界和政府单位的全力支持可以说我们整个团队是被大家托举起来的，我们非常感恩未来我们团队将继续扎根生活，求真求实，深耕传统，雕琢创作精品，持续在广东深耕，挖掘岭南本土文化，传承潮汕侨乡的人文精神，继续打磨小而美、真而美，有温度、有底蕴的本土作品我们也相信通过持续的本土创作，会让我们的潮汕故事、岭南文化走出广东，走向全国，迈向世界我们也会继续坚持以光影传递传统文化，以真诚创作助力中国电影的高质量发展、粤学习记者 金哲华 视频拍摄、剪辑 赵瑞城
(2)找找身体上的左右师：坐手、右手是对好朋友，配合力量可大了会做很多很多的事情，找一找身体上还有像这样一左一右的好朋友吗请你一边找，一边和你的桌说说(学生活动，寻找身体上的左右)提问：“谁愿意和大家说一说你身体上的一左一右的好朋友老师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗” 生汇报寻找结果，边说边指，其余的同学也跟着指一指小结：在我们身体上有这么多一左一右的好朋友，今天我们就请这些好朋友帮忙，来辨别左右(板书课题：左右)【设计意图：良好的开端是成功的一半，根据一年级儿童的思维特点，创设音乐、游戏情境，以谈话的形式激发了学生的学习兴趣，充分调动了学习积极性】二、探索交流，解决问题1、游戏：听口令做动作师：现在我们来玩“听口令，做动作”的游戏
过去长期在中国国家博物馆地下一层“古代中国”展厅的万历孝端皇后九龙九凤冠，近日“单飞”有了专门展厅，而且更重要的是，现场观众可以“360度”无死角欣赏到凤冠的美，特别是位于凤冠背面的那只“金凤”孝端皇后九龙九凤冠背面的点翠金凤展露真颜中新社记者 应妮 摄 重现“顶流”背后的修复故事 位于北区四层的“明礼华章——万历孝端皇后九龙九凤冠”展览近日开展，凤冠是绝对C位但观看方式有了极大提升以前只能看到正面和左边，这次展柜留出环绕动线，360°让观众欣赏九龙九凤的风采正面是九条金龙口衔珠滴，八只点翠金凤翩翩欲飞，一圈红蓝宝石为中心的珠宝钿，其间点缀着点翠花叶；绕到两侧，可见左右共计六扇博鬓，每扇均装饰镂空金龙两条，垂着珍珠璎珞；转到冠后，那只独自镇守、很少被看见的金凤终于现身，令人不禁生出“幽人独往来”之喟叹
（总计53484字）
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