(2)掌握位似图形概念，需注意：①位似是一种具有位置关系的相似，所以两个图形是位似图形，必定是相似图形，而相似图形不一定是位似图形;②两个位似图形的位似中心只有一个;③两个位似图形可能位于位似中心的两侧，也可能位于位似中心的一侧;④位似比就是相似比利用位似图形的定义可判断两个图形是否位似(3)位似图形首先是相似图形，所以它具有相似图形的一切性质位似图形是一种特殊的相似图形，它又具有特殊的性质，位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离等于位似比(相似比)(4)两个位似图形的主要特征是：每对位似对应点与位似中心共线;不经过位似中心的对应线段平行(5)利用位似，可以将一个图形放大或缩小，其步骤见下面例题
很多人不注意自己平时的饮食习惯，可能多吃了一根冰棍就导致自己拉肚子，拉肚子是一个比较折磨人的疾病，不仅会肚子疼，而且连续性比较强，可能隔5分钟就得去一次厕所，所以也会对人们的日常生活造成一定的影响，很多人在拉肚子症状出现之后采取药物治疗，这确实是一种有效的方法，那么今天就来看一看治疗拉肚子的食疗方法都有哪些，不用吃药就可以缓解，何乐而不为呢说了这么多，接下来具体来了解一下都有哪些食物可以缓解拉肚子的症状1吃荔枝可见效推荐的第一种食物是荔枝，荔枝非常甘甜可口，同时对人体具有很好的功效，其中一点就是可以补脾益肝，尤其是对于拉肚子具有很好的功效，同时也可以缓解胃寒等症状，是脾胃功能比较差的人的首选滋补食物
四、课外拓展悲痛欲绝的伯牙，在子期墓前，写下了一首短歌，出示诗歌师读： 忆昔去年春，江边曾会君今日重来访，不见知音人但见一抔土，惨然伤我心伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷来欢去何苦，江畔起愁云此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死师：他用这种“为知己者死”方式悼念知音，让我们带着伯牙深深地伤痛和悲怆读最后一句（指导学生读出悲痛、悲怆的气概）五、背诵课文师：从同学们的眼神中，邹老师看出来，同学们已经被这个故事深深打动了，可全文却只有短短的77个字，这就是汉语言文字的魅力所在想背诵这篇感人的文章吗1．生自由背诵闭上眼睛，想想文章的思路和脉络，心中默背2．试背放《高山流水》的乐曲3．指名背诵4．师生一起背（邹老师也想背诵了，会背的站起来背，还不太熟的，可以坐着小声地跟着背
2、进一步培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学能广泛应用于生活的价值教具准备挂图、计分表等活动建议一、宣布活动内容1、课题“森里旅游”2、出示挂图(课本插图)说明“森林旅游”的购物情境，营造氛围二、活动形式把“森林旅游”的购物活动组织成同桌之间的数学游戏其中一人扮顾客，承担提出购物问题的任务，另一个扮服务员，承担解决问题的任务这里有两幅(二种情境)，当购物地点从森林食品店转到纪念品商店，两人也随着对换角色三、活动要求1、结合具体情境，由顾客提出数学问题从容易到困难，从简单到复杂，并由服务员解决这些问题2、“服务员”、“顾客”都应该加强角色意识，讲究服务态度，讲究礼貌，言语文明3、教师巡视，帮助组织活动，注意保持课堂秩序
（总计53698字）
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