体育媒体‌《汶川地震幸存女孩遭恶毒辱骂，网络暴力何时休！【下逐客令网新闻】》解说文案

Can you find more mistakes”，请学生继续找出图中的错误② 学生先圈出图中的错误，而后用英语表达出来如，“There is an end table on the bed”Consolidation and extension(巩固与扩展)⑴ 做一做(见剑桥一级下P28)① 教师点击课件，出图(没有文字)学生听两遍歌曲后，教师点击文字，学生看文字再听两遍歌曲② 学生根据歌词内容把图拖放到相应的位置上③ 教师请学生说一说每个小动物的位置，如：“The little fish is on the bookshelf”⑵ Listen and answer the questions① 教师播放录音三遍，请学生说一说、读一读四个问题，而后带着问题再听两遍录音

学生自由谈感受，3、你们见过宫灯吗（多媒体出示宫灯）请同学说说宫灯是什么样子的4、为什么要说这圆圆的塔楼像宫灯呢（塔楼与宫灯有相似之处）5、教师小结：当两种事物间有相似之处，就可以用比喻的手法，把一种事物比喻成另一种事物6、请同学们用“……像……”说话，体会塔的美7、请同学们再读读这一段，体会形象生动优美的语言8、同桌读，指名读（四）孩子眼中的塔1、自由读课文的第四自然段，想一想：我眼中的塔是什么样的塔2、仿照“中央电视塔上有……还有……”说话3、（课件出示旋转餐厅、了望塔），请同学说说旋转餐厅和了望塔是什么样子的4、教师结合图介绍中央电视塔的结构5、小组比赛读这一段，体会塔带给孩子们的快乐（五）大人眼中的塔1、指名读第五自然段，说一说：妈妈说了些什么呢

C：A butterfly．T：Count，How many butterfliesC：Three butterflies．（二）新授1．T：Lets have a rest．I am hungry．GuessHow many bananasC：One，two，three．Three bananas．T：How many（几个，多少个），幼儿学说“How many”，发准字音How many bananas（几个香蕉）T：小朋友用英语说“几个苹果”这句话C：How many applesT：几块糖呢C：How many candiesT：Please go and find the bags．幼儿寻找包并坐回桌前

“困”是什么困是绝境抓住一个“困”字，就可以理解小鱼的无助和无奈，小鱼的期盼和渴望]③ 被困在浅水洼里的小鱼只有一条吗你从哪里看出来出示句子：被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条你可以用什么词来形容鱼的多出示：被困的鱼――成百上千 不计其数[设计意图：抓住“多”字，并进行替字训练，说明遭遇同样命运的小鱼不是一条，两条，而是成百上千，不计其数，为理解下文小男孩不停地捡鱼扔鱼作好铺垫]④ 这可是几千条活生生的小生命啊时间长了，这些小鱼回不了大海，它们会怎么样⑵理解最后两句① 交流 出示――用不了多久，浅水洼里的水就会被吸干，被太阳蒸干这些小鱼都会干死(齐读)② 这两句中，哪些字词写出了小鱼有生命危险

（总计53336字）

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