四、出示相关图片，把感情融入课文朗读五、喜欢哪一段课文尝试背诵四年级语文教案上学期【篇12】教学目标：1学习11个生字逐渐养成主动识字的习惯2流利、有感情的朗读课文3体会作者对野荷花顽强生命力的赞叹，以及对大自然的热爱教学重点：从作者的描写中体会荷花的品质教学难点：使学生从荷花的品质中受到教育，并敬重这种品质基础知识：1正音字：脾(pí)隙(xì)剔(tī)缀(zhuì)2形近字：篇-偏 豪-毫 茂-戍 炼-练3释词：心驰神往：心神飞到(向往的地方)沁人心脾：吸入芳香凉爽的空气或饮料，令人感到舒适也形容优美的诗文、音乐等给人清新、爽朗的感受气喘吁吁：呼吸急促，上气不接下气的样子媲 美：美(好)的程度差不多;比美
巩固延伸：做活动手册的配套练习，听录音，读给家长、朋友听，熟悉单词第三课时教学目标与要求：1、 能够听、说、读、写本课时四会句子，并使用该句型完成问卷调查2、能够理解部分对话的含义并完成句子填空3、 能够听懂、会唱歌曲教学重、难点：重、难点为四会掌握句子，还需要解释句子的含义课前准备：挂图、录音机、录音带教学过程：1、 热身(1) Let’s sing教师播放录音，学生跟唱歌曲，复习巩固A部分主要句型(2) 日常口语练习2、 预习复习有关星期的单词3、 新授Read and write(1) 针对预习部分的内容提问学生，让学生齐声回答教师接着问学生：What do you have for lunch on Mondays
生:稍慢师:对,忧郁深沉的感情基调决定了我们的朗读应该是稍慢且舒缓师:要读好一首诗,不光要注意感情基调,还要把握什么朗读技巧生纷纷:语速,节奏,轻重音师:第一、二小节语速稍慢，读出回忆第三小节沉郁，读出生离死别的伤痛与失落第四小节音调稍稍上扬，读出对祖国的思念，荡气回肠另外，在朗读时，注意重音比如在第一小节，那枚小小的邮票寄托了儿子对母亲深深的依恋，在读的时候要重读现在老师示范读一下第一小节师:下面几小节请同学们采取“自主、合作、探究”的方式分小组来朗读其余几小节配乐朗读师总结：同学们朗读的非常精彩，很投入、很感人，下面我们来听听名家的朗读(课件)四、师：通过朗读，我们心灵深处情感已经与作者产生了共鸣，，作者那淡淡的愁绪，我们仿佛也在慢慢体会，同学们让我们奏响第二乐章--含英咀华品乡愁师:我们知道乡愁是一种抽象的情绪,看不到，摸不着，但在余光中的乡愁里，他把乡愁寄托在具体可感的事物上，那么诗人运用了什么意象来表现乡愁
You don’t have a mirror in your bedroomWhere is the mirror”(Is the mirror in the bathroom)，学生回答教学其它curtain，closet，end table，trash bin，air-conditioner五词，方法同mirror，通过模仿、问答等形式，学生初步掌握这五个词在教学air-conditioner一词时，可做“冷暖”游戏：教师让一名学生A看一下air-conditioner图片，然后离开教室教师藏起该卡后认学生A回到教室找那张卡片如果学生A走近该卡片，其他学生就大声说“air-conditioner”，如果学生A离卡片越来越远，其他学生就轻声说单词
（总计53574字）
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