1出示生字“立”“童”，读准字音2观察字形游戏“找相同”“找不同”3师示范指导，学生书空指出生字所在田字格里的位置4自由练习书写(提醒学生注意“三个一”、“三个美”：姿势美、笔画美、间架结构美)5用投影，集体评议七、总结、拓展1背诵古诗2扩词扩句，朗朗诵读(天真的)牧童……，(动听的)歌声……(因为)意欲……，(所以)忽然……点点头，扭扭头读，拍着手读，男女声和，倒背，跺着脚读(之所以)忽然……，(是因为)……(动听的)歌声……，(天真的)牧童3结语：咱们五千年文明古国，像《所见》这样有趣的经典诗歌还有许许多多(推荐几首)，就让我们今后继续快快乐乐学古诗，做一个有诗意的中国娃吧(音乐起)三年级语文园地四教案 （精选篇8）教学目标：1、会认8个生字，会写9个字
2、让学生从问题中质疑、尝试、归纳、总结、运用，培养学生发现问题、研究问题和分析解决问题的能力四、教学过程分析（一）教学过程设计教学是一个教师的“导”，学生的“学”以及教学过程中的“悟”构成的和谐整体教师的“导”也就是教师启发、诱导、激励、评价等为学生的学习搭建支架，把学习的任务转移给学生，学生就是接受任务，探究问题、完成任务如果在教学过程中把“教与学”完美的结合也就是以“问题”为核心，通过对知识的发生、发展和运用过程的演绎、解释和探究来组织和推动教学（1）创设情境，提出问题新课标指出：“应该让学生在具体生动的情境中学习数学”在本节课的教学中，从我们熟悉的生活情境中提出问题，问题的设计改变了传统目的明确的设计方式，给学生最大的思考空间，充分体现学生主体地位
心肌梗塞对老年人身体健康易构成威胁，所以对于心肌梗塞病征不可大意心肌梗塞病因主要和冠状动脉粥样硬化等有关，心肌梗塞发病严重时会造成心脏骤停和供血不足等问题心肌梗塞可通过药物控制和手术治疗等手段缓解，除外，心肌梗塞也可以通过吃水果方式来调理心肌梗塞患者吃哪八种水果： 1、草莓：心肌梗塞患者多吃草莓可以缓解心肌梗塞和预防动脉粥样硬化、冠心病等病症，主要是因为草莓含有丰富的维生素和果胶等营养物质同样，多吃草莓还可以预防脑溢血和高血压等病症2、猕猴桃：猕猴桃含有氨基酸、果胶、鞣酸以及柠檬酸等营养物质，同时也拥有各种微量元素、维生素等营养成分多吃猕猴桃可以预防癌症和降血压，也包括心绞痛、高血压和脑动脉硬化等病症
2、初步认识童话的'特点，区别课文中事物和联想的不同部分3、能有感情地朗读课文，能给课文段，并能简要复述课文4、掌握“哆哆嗦嗦、精致、蹒跚、简直、奇异”等词语，会用“因为……”“虽然……但是……”造句课前准备：放大的课文插图课时安排：三课时第一课时：导入、自学课文、分段、范读课文、读讲第一段第二课时：讲读第二段1-4节第三课时：讲读第二段5-6节、第三段，总结全文教学过程：一、导入：上一课我们学到卖火柴的小女孩，三次擦燃了火柴，展开了美妙的幻想，但每一次幻想都随着火柴的熄灭而破灭(出示图画：在原先已经出示的卖火柴的小女孩坐在墙角擦燃火柴的光圈上方添上了一个幻想的画面：奶奶微笑着搂着小女孩)二、讲读课文第二段第四部分
（总计53796字）
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