在采访中，令我惊奇的是华强北创业者的激情，他们仅有十人团队，但却不满足于简单的产品开发，而是执着于底层数据背后更广阔的市场恰好在逛文博会前，我看了一段十多年前雷军的演讲视频视频中，雷军说电脑键盘太难用，预言未来将用手写或语音输出替代键盘输入，手机将成为我们的办公工具这段演讲后，很快有了米聊和微信而在采访董武天时，我也在想，现在学习乐器门槛高、技术难，未来我们会用什么替代乐器，如何利用AI让每个人都学会演奏或许可以从华强北的创业者身上找到答案从星尘智能机器人温柔的双手，到海西机器人乐队的情感共鸣，我看到AI+文化在深圳落地生根，更看到深圳创业者的激情和追求某一瞬间，我觉得深圳创业者和我们媒体人很像，都在时代浪潮中不断转型，不停奔跑，用创新拥抱变化，用实干定义未来
三、阅读课文，整体感知学生说说文章的标题“喂──出来”是什么意思(相互交流看法)学生质疑，小组合作讨论，共同解决问题1文中的故事是否真实明确：不会有这样的一个无底洞，但有生活的真实性在里面2你认为故事围绕的话题是什么明确：环境保护问题3洞真的是无底的么明确：表面上是，正象我们的地球，表面上无边无际，实际上已经不堪重负4题目用“喂──出来”有什么作用明确：首尾呼应，同时有表现不从根本上解决问题，环境污染中将危及人类生存5洞比喻什么明确：人类赖以生存的土地6文中写了几种人这几种人的共同特点是什么生活中人是不是有他们的影子明确：为了自己的名利而忙碌的各种人7作者要说明的道理是什么明确：一切破坏环境的问题，如果不从根本上解决，到头来危害的的是人类自己
出示课件：(蓝色字再体会词义)2、指名读词，理解部分词语3、(一句一句出示句子)谁来读读，注意红字的读音不是用泥糊成的一点也不比人类的双手差风雨交加，海潮猛涨没有散解或变形4、缝纫鸟引起作者的极大兴趣，于是他多次去观察缝纫鸟(板书：关注) ，请你快速 浏览课文，看看作者通过多次观察，分别目睹了哪些情景(出示课件：填空练习) 特殊 韧性 穿梭 艰巨 唐突 辛勤 杰作 忙碌 不可思议 相依而居 经纬交织 前功尽弃 晴空如洗5、默读课文，思考问题，说一说(教学意图：字词教学，抓住难读、容易读错，以及不容易理解的去学习、去考察，突 出了重点，有些词语可结合教学目的在下面的学习环节中体会整体感知使学生知道，因为 感兴趣，所以关注，所以去多次观察，看到了不同的情景，加深对作者善于观察的体会
（具体内容略）学生评价后，根据自己薄弱环节作补偿性学习第一学期小学语文教案【篇14】《乌鸦喝水》这篇课文以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明做任何事情，只要动脑筋想办法，就能获得成功课文有以下几个特点：一、所配图画，色彩鲜明，生动形象１．图画作者采用写意画法，把难看的乌鸦描绘成头大目明的样子，以突出乌鸦聪明可爱的形象，使学生看到图画就喜欢阅读课文也为学生理解课文描写乌鸦善于动脑筋想办法作了形象的揭示２．所配彩图把文章的线索勾画得非常清晰乌鸦喝不到水（水少瓶口小），乌鸦想出了一个好办法（往瓶子里放石子），水位上升乌鸦喝到水了三幅图画展示了一个完整的故事情节二、故事简单，含义深刻这篇文章是利用一个自然现象来说明一个道理
（总计53835字）
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