漂是个多音字，总共有三个音，平舌，三声和四声，每个音调对应的词组不一样，词义也不一样“漂”字读音 【piāo】 释义：浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动 组词：漂泊、漂浮、漂流、漂移、漂游、漂零、漂沦、漂萍 【piǎo】 释义：用水冲去杂质，使物品退去颜色或变白 组词：漂白、漂白粉、漂染、漂洗 【piào】 释义：长的好看，或说话好听 漂亮、漂亮话 “漂”字在开头的组词 漂白粉、漂白粉、漂白、漂摆、漂薄、漂冰、漂泊羁旅、漂泊无定、漂泊、漂布、漂摇草、漂沉、漂杵、漂凉带刺、漂荡、漂垫、漂浮不定、漂蓬断梗、漂零蓬断、漂母之恩、漂儿、漂发、漂泛、漂母进饭、漂沸、漂浮、漂覆、漂膏、漂梗、漂汩、漂海、漂亮话、漂母之惠、漂激、漂疾、漂渝津、漂冏、漂疽、漂决、漂絖、漂落、漂滥、漂浪、漂厉、漂砾、漂亮朋友、漂亮、漂亮朋友、漂亮、漂零、漂凌、漂流、漂卤、漂樐、漂橹、漂沦、漂麦、漂没、漂渺、漂沫、漂母飧、漂母、漂溺、漂啮、漂沤、漂沛、漂蓬、漂遥、漂蚁、漂坠、漂账、漂寓、漂游、漂泳、漂淫、漂溢、漂曳、漂摇、漂旋、漂絮、漂洗、漂田、漂说、漂沈、漂沙、漂杀、漂洒、漂染、漂濡、漂然、漂轻、漂泼、漂萍、漂撇、漂漂、漂女 “漂”字在中间的词语 漂白粉、随波漂流、鸾漂凤泊、尺蚓穿堤，能漂一邑、血流漂杵、流血漂杵、大陆漂移说、东漂西荡、东漂西徒、饿死漂渚、水漂儿、风雨漂摇、西风漂流、黄漂漂、漂亮朋友、流血漂卤、流血漂橹、血流漂卤、忘漂麦、众嘘漂山、众喣漂山 “漂”字在末尾的词语 凤泊鸾漂、发漂、梗泛萍漂、浮漂、黄漂漂、练漂、流漂、沦漂、没漂、漂漂、穷漂、沈漂、遐漂、炎漂、鱼漂、萍漂
2诗人为什么要写这首诗他真的只是在写马吗马能发出这样的呼唤吗实际上,这首诗是用托物言志(板书:托物言志)的手法写的,通过咏马来表达自己的情感那诗人是要抒发什么样的情感呢(怀才不遇,渴望有所作为)3师:介绍一下李贺的生平4师:诗人在这万里平沙中,想到自己的才华不能得以施展,怎能不焦急因此他感叹:“何当金络脑,快走踏清秋”第二课时一、复习故知,导入新课1背诵《马诗》,说说诗歌内容2通过上节课的学习,我们了解了李贺通过咏马表达自己的志向这节课,我们再来学习另一首托物言志诗——《石灰吟》二、“吟”出诗题,弄清题意1出示“吟”字,引出诗题师:同学们,古人写诗经常在题目中用上一个字——“吟”它是个形声字,从口,今声
6Play the tape; let the students listen to the tape togetherTeacher sings the song first， then let the students sing the song sentence by sentence follow the teacherFollow the teacher， sing the song togetherPost-task activities：1Sing the song in roleBoys and girls， to see which role is betterThen girls first， sing the song
板书：大娘、小金花、大嫂课题上的中心词是“亲人”) 2简介课文的背景材料(略) 三、初读课文，整体感知 看课文，听录音，让声情并茂的朗读把学生带进那人头攒动，相互道别，两情依依的场景中去边听边思考：课文围绕亲人写了哪些内容(讨论后明确：课文分别写了大娘送打糕，救伤员;小金花救老王;大嫂挖野菜的事) 四、理清脉络，划分段落 接问：根据上面内容该怎样分段为什么(讨论后明确：课文前三个自然段分别写了大娘、小金花、大嫂爱志愿军的事，可以自成段落，后三个自然段抒发志愿军与朝鲜亲人的惜别之情，这样课文可分四段;也可将前三自然段合在一起为一段这样课文就分两段) (一)讲读第一段，要体现教师的“导”
（总计53567字）
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