宅院 缀满 幽雅 断断续续 伏案 浑浊 笨拙 眼帘参差 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 印象 模糊 恍然愁怨 顺心 平淡◆需注意的字音：“缀”和“拙”是翘舌音;“薄”是多音字，在本课中读作bó;“恍”是后鼻音，注意不要读错◆需注意的字形：“雅”右边是“隹”，不要写成“住”或“佳”;“薄”是上下结构，不要写成左右结构(2)理解词义学生四人一组，讨论交流不理解的词语若是小组讨论无法解决的，提出来全班讨论预设：这一环节主要是让学生初读课文，自学生字新词，了解课文的主要内容因为六年级的学生已经掌握了一些识记生字、理解词义的方法，所以教师可以让学生通过个人自学和小组讨论来完成对生字、新词的学习三、再读课文，整体感知
① 这句话把什么比作什么② “饿狼”给我们留下的是不太美好的形象，可“我”却把自己比作“饿狼”，那样“贪婪地读着”，这样写有什么好处（表现出作者如饥似渴地读书）（感悟写法，体会语言精妙，训练语言运用能力）⑵ 体会“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味”① 快乐的是什么恐惧的是什么② 你在生活中有这样的体验吗（联系生活说一说）⑶ 引导学生读出这种复杂的内心3、默读５～１０自然段：体会“我”窃读的滋味，交流自己的感动：要求学生读出自己的体会，读出自己的感动，然后，自主交流，师生对话，联系生活，关注体验⑴ “害怕书店老板发现”是什么滋味作者读书，是在人多别人不注意她的`时候窃读，因为是窃读，所以当人少了，她就会丢下心爱的书转移到其它书店
注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝目的：1．复习有关汉字；2．锻炼幼儿的弹跳力准备：将要复习的汉字字卡若干玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全识字游戏：找位置目的：1．教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字
小编精心整理二年级语文上册望庐山瀑布教案，希望这份二年级语文上册望庐山瀑布教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多二年级语文上册望庐山瀑布教案资料，在搜索框搜索二年级语文上册望庐山瀑布教案（精选篇1）1、使学生理解诗句，了解古诗内容，受到热爱大自然的教育2、学会诗中的生字新词3、背诵这首古诗【教学方法】启发式、讨论法、小组合作学习法【教学过程】一、谈话式导入1、请同学们背一首你最喜欢的古诗给大家听2、今天我们再来学习一首古诗《望庐山瀑布》二、检查预习1、学生交流所了解的李白2、李白是怎样描写庐山瀑布的3、出示图片，老师也来做一回诗人，请同学们告诉我，应该站在哪儿来给大家吟诵这首诗呢
（总计53130字）
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