要求：拿出一张长方形的纸，折出它的二分之一师：(将作品贴到黑板上)生说：怎么折的怎么得到了长方形的二分之一指板书说：你们看这些长方形的大小不同，折法也不同，这里还有苹果，为什么其中的一部分都可以用二分之一来表示呢师：小结：看来不论是一个苹果还是一个长方形，只要把它平均分成两份，其中的一份就是它的二分之一4、验证比萨饼：为什么不能用二分之一来表示5、理解形状相同但大小不同的图形都可以用二分之一来表示(出示圆课件)6、理解形状不相同大小相同的图形可以用二分之一来表示(出示正方形课件)7、判断，进一步体会“平均分”三、在探索体验中理解认识其它分数并写出分数1、我们一起研究了二分之一，现在我们就来一起认识三分之一
让我们带着问题读读课文，要求读通课文、读准字音2、出示自学要求3、交流 读音：幺 嗯 小读者 发现自己喜欢的少年读物中有两个错别字 ，向编辑 提出来师：这位小读者为了向编辑提出这个问题，容易吗她是怎样做的呢小读者 发现自己喜欢的少年读物中有两个错别字 ，便不辞辛劳地跑了很多路，向编辑 提出来(提示：不辞辛劳)三、抓关键词句，深入学习1、师：老师这里有两个词语谁能来正确地读一读出示词语：诧异、火辣辣(拼一拼 读一读)2、理解诧异师：诧字的写法要强调(右边是个宅字 强调撇)诧异是什么意思你能用什么方法来理解这个词语(近义词、拆字法) 火辣辣(辣的左边部首)结合课文什么火辣辣作者感到难为情了，因此脸上火辣辣的
课文的三到七自然段主要是蜻蜓和蚂蚁的对话，是揭示寓意的重要部分，所以把学习的重点放在朗读上，并且通过多种朗读方式，为学生搭建朗读的平台，教师做好朗读指导，读出人物的不同语气3、回文朗读，在情境中分角色有感情朗读课文，角色扮演读文，升华情感语文教学，不但重视学生知识的积累，还注重学生能力的培养本篇课文重点部分小蜻蜓和小蚂蚁的对话是分角色朗读练习的好段落，指导学生练习分角色朗读，使孩子们身临其境，去想象当时的情境，去体会小蜻蜓的心想，理解小蚂蚁的话的寓意，让孩子们在边听边想中品赏课文，与作者的感情产生共鸣分角色朗读是为了让孩子们在品味中升华对文章的理解，感受到读书的快乐，让学生在主动参与中主动获取知识，体验阅读的乐趣
勤俭节约教师国旗下讲话稿（篇5）亲爱的老师和同学们：大家好我演讲的题目是《勤俭节约，从我做起》记得很小的时候，我们学的第一句唐诗是：“但食之五谷皆辛苦”，古人云：“看先贤及其家世，成功因勤，失败因奢”艰难困苦，玉与成功；居安思危节俭是中华民族的传统美德，在当今社会更有意义我们从小被教育，节约要从小处做起，从一粒米一滴水做起然而，储蓄毕竟不是一件小事现在的社会有时候变得很奇怪有时候，储蓄变得小家子气，被人嘲笑，有时候，节俭被视为贫穷的表现我们需要改变全社会所谓的虚荣消费心理和浪费观念，需要重新认识中华民族留下的千年传统和美德由此，我也想到了我们的储蓄意识是截然不同的回想我们在学习生活中是否注意节约每一滴水，每一千瓦时，每一张纸……往往是我们不经意间造成了很多浪费
（总计53749字）
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