揭示小数的产生谈话:刚才在测量身高的时候，得到的结果是1米多，如果用“米”作单位，就得不到整数的结果像这样在实际测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示由于日常生活和生产的需要，从而产生了小数【品析:由日常生活中熟悉的测量情景入手，引起学生的学习兴趣，也使学生认识到数学与生活的紧密联系，数学学习显得更有意义】二、师生合作，探究新知1小数的产生引导学生观察教材第32页例1，在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时也常用小数来表示提问:我们知道1米=10分米=100厘米=1000毫米，那么以分米、厘米、毫米为单位的整数怎么用以米单位的小数表示呢2认识一位小数(出示米尺)(1)在米尺上找出1分米的地方
读起来节奏鲜明，韵律协调，富有音乐美请大家再次齐声朗读第6段，体会其特点(播放幻灯片13)二、熟读，品味4～6段三、布置作业1背诵4～6段2阅读全文，进一步了解全文的结构及作者的感情基调第三课时教学要点：总结4、5、6段，讨论第三部分的作用，概括主题一、导入，检查背诵(抽查1～2名同学)二、总结4、5、6段，理解文中的情与景1提问：平常我们见到的写荷花的文章大多是浓艳明丽的，本文描写的景色却是素淡的，朦胧的景语即情语，试结合课文谈谈自己的看法明确：作者夜游荷塘是为了摆脱“心里颇不宁静”，追求刹那间的安宁作者笔下的荷塘是一派幽静安宁的景象，正是作者所追求的，在作者眼中，荷塘景色“恰是到了好处”，不浓不淡，不明不暗，一切都是那样的调和适中安逸
座谈会上，与会嘉宾以“东兴汇路”和广西侨乡的侨批文化为切入点，从历史溯源、文旅融合、影视赋能等多个维度，深入挖掘侨批承载的家国情怀与信义精神，共同探索新时代侨批文化的传承发展路径，多角度分享侨批文化保护与传承的经验做法广西壮族自治区党委统战部分管日常工作的副部长、自治区侨务办公室主任李银霞表示，广西将深挖侨批文史资源，加强侨批文物保护，讲好广西侨批里的家国故事，让侨批文化更接地气、更打动人心；同时，广西将建强侨批文化阵地，开展展览和宣讲活动，推动侨批文化与文旅产业深度融合，擦亮侨乡文化名片，拓展深化涉侨文化交流广西民族大学民族学与社会学学院教授、广西侨乡文化研究中心主任郑一省认为，东兴汇路留存的侨批档案，见证了华侨爱国爱乡、诚信担当的可贵精神，是“中外民间外交典范”
谢谢大家环保为主题的国旗下讲话4尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好我是来自宏远外国语学校，五年级十一班的我今天演讲的题目是《保护环境，从我做起》大家都知道，节约每一滴水、节约每一张纸，节约每一个资源都是我们应该做的但总有些人，却不这么做有时他们为了方便，随手扔在地上，而这些东西，人们看到了常常都不会随手捡起，而是把垃圾当做空气似的走过虽然这些垃圾很小，但你们知道它一多起来，对环境的破坏有多大吗如果每一个人每天扔一个垃圾，全国几十亿个人，几个月后，垃圾将会淹没一个小城市，慢慢积累起来，就会破坏到整个地球虽然我们常破坏环境，但你知道如果全国每人每天节约一张纸，一年可以节约多少张纸吗4745亿张纸
（总计53191字）
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