秋天师播种的季节，为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我们就要去进行植树活动二、探索新知1、出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题2、解决“每组3人，可以分多少组”可以怎样列式，并说说你是怎样想的2、学生列出“36÷3”的算式后，引导学生思考怎么计算3、组织学生交流各自的想法（提倡算法多样化）三、拓展应用1、46÷284÷4630÷996÷366÷3100÷5720÷848÷22、在（）里填上“>”“<”或“=”48÷4（）84÷4720÷8（）720÷924×3（）24×226÷2（）26×2四、总结：今天我们学习了一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来
芒种前后，梅子由青转黄在浙江湖州方一村的梅林里，房小平正赶着节气采摘青梅这些果子，将开启一场历时两天两夜的蜕变湖州市级非遗“烟熏乌梅传统制作技艺”代表性传承人 房小平：芒种的时候，采摘下来的梅子，皮薄肉厚果汁多，熏制出来的乌梅果香味浓采摘、清洗、初烘、复烘——“烟熏乌梅”的工序看似简单，却极讲究火候房小平沿用家传五代以上的古法，以果木为薪，果香与烟熏香层层渗透连续48小时，一家人轮班守候，“人不离梅”，方能制出色泽乌亮、肉厚味醇的乌梅芒种时节煮梅，意在润燥迎夏新鲜青梅酸涩难入口，而经过烟熏制成的乌梅，酸中带醇，正是煮梅汤的上选一碗乌梅饮，生津止渴、开胃消食，化解夏日湿热的烦闷这也正是古人顺应天时、巧用风物的生活智慧
3学生描红，仿写五、总结 这节课我们学会了7个生字，知道了“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”是表示数目的小学一年级语文《数星星》反思一 亮点： 1、本课教学打破以往师带生逐一学习的教学思路2、注重从学生已有认知点出发，采用笔画作为第一人称的教学方式，由笔画“一”带领大家学习，对于简单的“一、二、三”则采用猜字谜的方式完成，对于较难一些得“四”，采用笔画组合表演方式完成，既形象地突破了笔顺、笔画的难点，又从整体上把握了字形特点3、在教学“五”字的笔顺及书写时，重点是借助书后笔顺跟随学习笔顺，教会学生学会利用笔顺跟随记忆笔顺，以“五”的教学为例引出笔顺跟随表，并比较详尽的介绍笔顺跟随表的作用及读法
教学重点：通过朗读感悟，体会文章的语言文字之美设计特色：读中悟情，积累感悟信息资料：1、搜集查阅有关朱自清的资料2、阅读朱自清的其他作品3、准备优美舒缓的乐曲教学要求：1、了解作者在文章中表达的思想感情，深刻体会文章的优美语言，引导学生获得个性体验2、学会生字新词，结合上下文理解词语含义3、学习作者通过形象地描写表达真实感情的方法培养学生的自读、理解、表达能力4、有感情地朗读课文教学时数：2课时第一课时教学目的：1、初读课文，了解课文主要内容，体会课文表达的思想感情，领悟优美语言营造的思想之美、意境之美2、自学生字新词3、正确流利地朗读课文4、培养阅读思考、质疑、感悟、表达的能力教学流程：一、导入1、板书课题，由题质疑，谈预习感受及收获
（总计53969字）
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