④ 提问：看以下作者还描绘了哪几幅春景图学生阅读讨论，教师引导概括：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图(2)精读“春草图” ① 课件出示学法：划划─思考─朗读体味一汇报交流一训朗读② 课件出示思考：作者写小草，从哪些方面写的你喜欢哪些词，哪些句子，哪些词用得特别好，划出来仔细地读③ 女生齐读这一段，重点指导品读分析“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句④ 生自由畅谈，师引导体会：“偷偷”“钻”用“偷偷”生动写出了小草在春风的催发下，不声不响，不知不觉就生长了而用“钻”而不用“长”是因为“钻”显示了小草顽强的生命力，形象而生动地写出了小草顽强破土而出的样子⑤ 多么惹人喜爱的小草啊它招来了许多人，这里作者写了一系列人的动作，哪些动作呢
2、在圆的认识里，你们知道了哪些知识请拿出自己做的圆形纸片，在里面标出圆心、半径、直径，并用字母表示3、直径和半径之间有什么关系（强调：同一圆或等圆）你还知道圆的那些知识前面我们还学习了哪些对称图形在这些对称图形中哪种图形的对称轴最少，哪种图形的对称轴最多4、看来大家对圆的认识都掌握得很不错，圆周长和面积是指哪一部分摸摸看二、回忆所学的方法1、你是怎样求圆的周长（量公式）是指什么你还了解圆周率的那些历史2、你是怎样知道圆面积的（数方格剪拼）3、圆面积的推导实际用到了什么思想（转化思想）4、把圆转化成平行四边形或长方形，什么变了什么没变（出示课件）5、求圆面积有几种方法6、你能不能算出你手中圆形纸片的`周长和面积
从哪儿看出来的你能读出这种美吗(指导深情地读“飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云”，语气舒缓些)(4)出示文中重点句，引导多元解读:①如果你是小白兔，雪孩子曾和你一起玩耍，现在要离你而去，你会怎样(舍不得)能读出你的留恋吗②求异思维:除了雪孩子想到的办法外，你能想出更好的办法救小白兔吗③多好的雪孩子呀他本来还可以在地面尽情地玩耍，却为了救小白兔变成一朵白云你喜欢他吗喜欢他的什么愿意向他学习吗(相机板书:舍己救人)(5)激发想象:兔妈妈知道_后，会对变成白云的雪孩子说什么小白兔呢小白兔又会对雪孩子说什么雪孩子还会回来吗(选同学戴上头饰表演)四、回读全文，升华情感_引读:多可爱的小白兔，给雪孩子唱歌、跳舞，给雪孩子带来了快乐;多么无私的雪孩子啊，为了救小白兔化成了水，变成了白云
在生活中，不少朋友选择戴牙套来让自己拥有一口整齐美丽的牙齿，但是殊不知，戴牙套的过程却是很曲折的，比如有的朋友就遇到了这样的问题，戴牙套后玩牙齿上下不齐，那这是为什么呢，上下牙不齐的缓解方法又有哪些呢其实，在戴牙套的过程中出现咬牙上下不齐是很正常的，一般出现在整牙的后期部分，因为在这一段时间内，牙齿已经基本排列整齐，但是由于我们的牙齿分上下两个部分，并不是一体的，并且戴牙套已经让我们的牙齿发生的位移，改变了它原来的位置，所以戴牙套后咬牙上下不齐的状况时有发生接下来给大家介绍一下上下牙不齐的缓解方法，一般来说，在整牙的后期部分，医生就会在患者的牙套上安装橡皮筋来连接上牙和下牙，这是为了帮助我们更好的咬合，通过放置皮筋，上下牙不齐的症状就会很大程度的被解决
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