a、运用新颖多样的教学手段和方法在教学过程中，教师避免过于单一的教学方法，针对不同的内容和不同的学生采取不同的教学方法，让学生各有所获充分利用现代教学手段，如录音、视频，电脑等与其他视觉辅助工具相结合，例如：物体、图片等为学生创设场景，让学生参与教学，让他们更有兴趣接受新知识；利用语音教室、多功能教室和网络教室，让学生接受语言的影响，学会保留信息，不断充实自己，提高能力b、在做好课堂教学的同时，针对英语学生作业和考试的问题进行了多次讨论，大胆进行改革，让学生在更多的时间里做一些愉快或有趣的作业作业在全校展示中进步很大；英语期中能力考试的不断提高很受学生的欢迎根据学生的年龄特点，他们使用唱一首英文歌、与同龄人一起表演教科书剧、与老师进行情景对话、与同龄人编辑对话、英语书法、拼写比赛等方法
3情感、态度、价值观：体验月下景色的美丽，激发学生热爱祖国壮丽山河的感情体会浓浓的亲情，激发学生爱父母，关心家人的美好情操教学重点和难点结合学生的生活体验，发挥学生的想象，感受文章的意境美，品味文章的语言美教学过程一、 情境导入1课件展示秋夜月景图，一个小姑娘在明亮的月光下，甜美的想象和阿妈一起散步时的情景，并配上音乐学生欣赏后谈感受2导入新课，板书课题二、初读课文，整体感知1多媒体播放朗读录音，并配以《月亮船》，文章内容随着朗读滚动着显示在屏幕上2学生自读课文3交流不明白的词语教师向学生介绍云南、洱海、白族多媒体出示有关云南风景图片，使学生对美丽的云南风景有初步的印象4通读课文，画出自己喜欢的词语、句子，作批注
这样不仅激发学生的学习兴趣，还指导了朗读，更重要的是学生深刻地理解了“迫不及待”一词)4、分角色读第5、6自然段读了小猴子、小兔子和小松鼠的对话，你有哪些想法呢(小兔子和小松鼠都没尝过葡萄，都是听狐狸说葡萄是酸的)那么，小兔子和小松鼠尝了葡萄，究竟是酸的还是甜的呢(甜的)让我们甜甜地读这一段5、学生美美地读第7自然段6、读读想想小松鼠和小白兔真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢想想：你能把原因告诉他们吗7、你喜欢哪个小动物为什么(引导学生体会狐狸的狡猾、心胸狭窄;猴子的聪明、活泼以及其他小动物的单纯)四、情景再现，课文表演送头饰，再现课文内容(设计意图：课文的再现，不仅是对课文的理解，更重要的是培养学生的合作能力，交际能力，表演能力等综合能力)五、感悟升华，课文延伸
----boat,sea,sailor,fishLet's sing a sailor went to sea2Presentation(1) Teacher tells kids today the sailor are going to explore the bottom of the sea, to find the treasureduring his way deep into the sea,what will he come across(2) Move the sailor and show kids "shark"Ask the kids to read one by one follow the teacher
（总计53551字）
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