如：She is__sure__of success她确信会成功情景导入 生成问题1T：What do you want to be when you grow upS：________________________________________________________________________2T：How are you going to do thatS：________________________________________________________________________自学互研 生成能力Task 1 Let's read the new words and the phrases
通过沿江岸线整治与空间重塑，工业岸线持续向生态岸线转变，滨江绿地与城市绿道体系逐步形成参访过程中，多国记者结合本国生态治理实践分享经验、交流感悟“中国的经验不仅对突尼斯，对整个马格里布地区乃至非洲国家都具有启发意义”突尼斯《新闻报》(La Presse)记者穆罕默德·海迪·阿比德拉维对江阴流域治理模式给予高度评价他表示，突尼斯长期聚焦水资源节约与高效利用，而江阴立足全流域、一体化推进生态系统修复保护的系统性思路，极具借鉴价值通过此次参访，让外媒记者透过江阴一城的转型实践，读懂长江大保护的生动故事，真切感知中国生态文明建设的坚定决心与务实成效中国以系统思维统筹生态修复、污染治理、产业转型，探索出一条生态保护与高质量发展协同共生的现代化路径，也为全球生态治理和可持续发展提供了有益参考
为此，我建议大家：1减少每天电子产品的使用时间，加强自我的管理减少不是不用，毕竟电子产品对我们有许多帮助，也可以放松自己但我们必须学会管理，适当的使用网络和电子产品来给自己带来成长，而不是伤害2多增加户外的活动时间户外活动是在阳光下的运动，不仅能转移我们的注意力，还能锻炼身体，增加免疫力，这是必须保持的良好习惯3坚持做好眼保健操每天的眼保健操是我们必须坚持的保护，这不仅仅是对眼睛的保护，还能帮助我们养成爱眼护眼的好习惯4改进生活中的不良习惯对于我们最脆弱的眼睛，很多同学都没有细心保护，常有一些坏习惯如：用手揉眼睛、在太阳下看书……等等我们应该多学习关于眼睛的健康知识，让自己的眼睛不受伤害同学们，视力是我们无比重要的东西，我们一定要珍惜、重视
你能不能把表示先后顺序的词画出来（先……再……然后……）师生对读这一句，感悟言之有序学生动笔，用上“先……再……然后……”写一段话写后交流4读第四部分，看看作者是从哪几方面介绍松鼠的生总结、汇报板书：生活习性（繁殖换毛爱干净）三、总结全文，拓展延伸1．请2名同学分部分读全文2．说一说：通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解3学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢(讨论)（出示课件17）A准确、生动的语言；B合理清晰的结构；C鲜明的事物特征；D恰当选用说明方法4仿造《松鼠》的表达方法，改写《白鹭》四、布置作业（出示课件18）1．完成课后第3题2．继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生活习性
（总计53438字）
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