处方：前方再加： 熟地3钱【54第五诊】气色完全转好，小便依旧，胃口很好，半夜起来找东西吃，代表胃气恢复，除了阳回头外，还代表阳已经潜到身体里面去了，很稳定地呆在身体里面，这时候半夜胃气就会回复，代表有救了唯一的缺点是晚上频尿，因为西医一看好转就让病人停止洗肾一周试试，但便意很强，双足还是冷处方：上方再加： 乌药5钱(频尿)，泽泻6钱、茯苓5钱 (利尿，减轻肾的负担，帮助恢复肾脏功能)【61第六诊】小便很好了，便意强，不会频尿了，大便每天有，胃口也好，体力好，双足还是冷，晚上睡觉完全没有寒热，手掌掌面还是青紫色，代表尿的毒素还在里面处方：前方加： 黄芩3钱，黄连2钱 ，黄连解尿毒【622第七诊】西医已停止洗肾三周，因为血里面已没有毒素
中国传统佳节在欧洲落地生根 “碰上端午”碰拳竞猜让许多受访者颇感兴趣，参与热情很高端午节中国人会怎么庆祝对于吃粽子、赛龙舟、佩戴香囊、吃饺子四个选项，很多受访者选择了吃饺子，一位波兰华沙的大叔调侃说，感觉中国人在所有节日都要吃饺子街头采访中，不少欧洲民众对中华文化的了解程度让记者吃惊一位雅典老哥一眼就认出“这是粽子”，并感慨说“许久未见，甚是想念”他说来过中国，知道西湖有多美，所以很期待在端午期间能去美丽的西湖看看龙舟赛一位华沙大叔在接受采访时脱口而出爱国诗人屈原的名字，他说自己对中国历史和中国传统文化非常感兴趣，读过一些这方面的书籍在英国、德国、法国、卢森堡等国家，都有在端午节前举办龙舟赛的传统
(夏天的自然景色、夏天的色彩、夏天的旋律)(3)最后一段紧承上文的写景来抒情，抒发了怎样的情感从结构上看有何作用(热爱、情有独钟收束全文、点明中心)三、研读课文，探究学习：1、探究写法：朗读课文，说说课文主体三段展示了夏天怎样的特点(1)第二段描写夏季自然景象，既有实写又有虚写，既诉诸视觉又诉诸听觉和嗅觉，运用比喻和拟人细腻描写，展示出夏天蓬勃的生命力(2)第三段先以春天和秋天作对比，衬出夏的金，并指出象征：“收获之已有而希望还未尽”这段描写显出夏天旺盛的生命力(3)第四段写夏天紧张的旋律，主要通过农民劳作的景象来展示：一写劳作辛苦，二写紧张忙碌，烘托出夏天紧张的旋律课文末段的抒情有何特点用春秋和夏对比，采用了欲扬先抑的手法2、品味语言，巩固前面所学的比喻和拟人的修辞方法
结构框架，内容要点等是否符合作文的要求第二，同伴互评的过程是否认真，学生是否能认真的批改同伴的作文，批改过程中是否有疏漏的语法错误，衔接词错误等，如有，教师用红色笔勾画出来，教师要根据不同学生英语水平的差异性及批改人的姓名来确定哪些同学认真地批改同伴的作文此过程教师可以根据不同颜色的字体来辨别第三，教师可以审阅学生在同伴互评后是否认真的修改自己的作文，学生的作文中是否有新出现的闪光点，如复杂句式的运用如果有，则说明学生是从同伴互评过程中汲取了同伴作文的长处并学以致用通过最后的审阅阶段，教师能够发现整个写作过程中的优点和不足四、教师总结教师根据学生们的写作情况进行总结教师要大力表扬在写作过程中表现好的小组或个人，如__小组内容素材全面新颖，__同学认真批改同伴作文等
（总计53945字）
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