通过“贴着水面疾飞”和“一眨眼，又轻轻地停在苇秆上”对比表现的另一个特点是翠鸟捉鱼时等待小鱼非常专心，“一动不动”清脆：声音清亮好听疾飞：疾，快疾飞，飞得很快“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了”这句话表现了翠鸟行动迅速而敏捷的特点翠鸟在“疾飞”中，眨眼间“轻轻地停在”细软的苇秆上在“疾飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便显露出来这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而轻三、学习第三自然段（一）提问：翠鸟是怎样捉鱼的翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系1按“等待、发现、叼走”的顺序，说一说翠鸟捉鱼的过程2先查字典，再联系上下文说说“锐利”的意思锐利：尖锐，锋利的意思课文先说小鱼非常“机灵”，再说“还是难以逃脱”，说明翠鸟的目光锐利极了
师：你能快速地说出这个括号里应填几吗出示比例：( )：05=8 : 2师：仔细观察这两个比例，其中几项是已知的(三项)另一个项是未知的，我们把它叫做(未知项)，一般用x表示根据什么就可以求出这个未知项(比例的基本性质)像这样，求比例中的未知项，叫做解比例(课件出示)今天这节课我们就来学习解比例(板书课题，学生齐读)二、探索新知1、出示埃菲尔铁塔情境图师：解比例在我们生活中的应用是十分广泛的，同学们，请看：这是法国巴黎最有名的塔叫埃菲尔铁塔,高度约320米我国北京世界公园里有这座塔的一具模型,这具模型有多高呢到北京公园游玩的游客都想知道你们能帮帮他们吗那我们先来看看这道题2、出示例题，教学例2指名学生读题
学生在练习本上解答此问题同桌两人说说自己是怎样解答的汇报：教师根据学生的汇报进行板书(1)24+24+24÷2=24+24+12=48+12=60(元)24÷2是一张儿童票的价钱，是半价，所以用24÷2，前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价两张成人票加上一张儿童票就是他们购买门票需要多少钱(2)24×2+24÷2=48+12=60(元)24×2是爸爸和妈妈两张成人票的总价，玲玲的儿童票用24÷2，再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱我们用不同的方法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点这两个综合算式都是没有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法这样的综合算式的运算顺序是什么学生总结运算顺序
B、利用实物教授book chair desk在学生理解这几个单词的意思后引出对话：What’s thisIt’s a ________2Practice：1)I ask , you answer教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’s this”，学生来回答教师可以快速指出物品或出示图片，由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性2)Play a game“Stop,go”把学生分为几组，先由一个小组来进行此小组的几名学生低头来回走动，教师喊“Stop”，示意学生停下来，同眼前的学生进行问候，练习对话“How are you
（总计53659字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
