同学们觉得哪一种更漂亮一些呢同学们以小组为单位自主探究如何使用“单元格”对齐命令设计意图：通过老师的提示，让同学们通过观察找出不明显的差异，以此来锻炼同学们的观察力并且提高同学们的审美能力三、综合运用，知识拓展同学们既然会制作作息时间表了那么同学们能不能制作出你们班的课程表呢希望同学们课下的时候证明给我看，下节课的时候展示给老师看好不好四、作品展示，知识巩固找出好的作品展示给同学们看同一班的同学做出好的作品，对全班同学都是一种激励，老师就是要以此来激发所有同学的'学习热情，认真的制作表格，向好的同学看起总结：通过这节课的学习，同学们已经掌握了制作规范表格的方法，但同学们有没有发现，你们制作的表格相比老师在上课的时候展示给同学们的还不太一样，是哪不一样呢
过渡：这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来同学们，有信心吗设计意图：复习巩固词语，快速过渡到第二课时的教学，并且在导入时提出了本节课的学习目标，引导学生有意识地为完成学习目标做好准备二、指导书写1学习撇、捺的写法我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点撇：从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状捺：从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重，稍顿后向右轻轻提起，形成尖状2指导书写“人”(1)教师示范，讲解要领强调书写规则：先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上(2)学生练习3运用迁移法学习书写“大”(1)观察比较“人”与“大”中“人”的区别，引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同
同学们，让我们一起努力，从自我做起，带动你周围的人们，不断增强水忧患意识和爱水、惜水、节水、护水的意识，共同保护利用好水资源，逐步养成科学用水、节约用水的生活习惯和行为关于节约用水的国旗下讲话稿精选（精选篇4）敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好我是__班的______今天，我演讲的题目是《请节约每一滴水》水，是人的生命之源春暖花开，雨水唤醒了万物；炎炎夏季，河水灌溉了庄稼；金色秋天，泉水清凉了大地；皑皑冬日，茶水温暖了心田一年四季，水在我们生活中扮演着多么重要的角色然而，在我们赖以生存的地球——在这个蓝色的水球上，虽然有四分之三的地表被水覆盖，但能利用的淡水并不多世界上有60%的地区面临着供水不足
最突出的难题便是传承人群老龄化严重，青年传承人断层广东外语外贸大学“瑶篮”项目创始人朱育锋最早于2021年接触瑶绣当时，瑶绣的精美令他感到震撼，而瑶绣的传承困境也让他感到不安朱育锋表示，想找绣娘并不困难但仔细观察便会发现，绣娘群体年龄普遍偏大，大多是五六十岁、六七十岁的老人，40岁以下的年轻人寥寥无几，传承断代的迹象十分明显在乳源，绣娘群体年龄普遍偏大；图为绣娘们在工作室刺绣何敏辉 摄 朱育锋坦言，绣娘们绣的瑶绣很传统、古朴，但是并不符合现代市场的审美“当你花了一个月的时间绣出一个包，结果这个包连200块钱都卖不到的时候，就很难吸引年轻人静下心来深耕技艺” 邓奶奶拥有数十年刺绣经验，曾经被邀请去开讲座、到展会上做展示推广，是一位资深绣娘
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